Újabb nagyra becsült és életét, hivatását a középiskolának áldozó tanárról kell megemlékeznünk halála alkalmából.

Németh Imréné Vastag Erzsébet 1942. november 15-én született Sövényházán. Szülei a helyi termelőszövetkezetben dolgoztak. Általános iskolába szülőfalujába járt, középiskolai tanulmányait a kisteleki gimnáziumban végezte, ahol 1961-ben érettségizett. Utána felvételt nyert a József Attila Tudományegyetem magyar-német szakára. 1966. június 30.-án megkapta diplomáját, augusztus 1-jétől a kisteleki középiskola tanára lett és még ugyanezen évben férjhez ment Németh Imréhez. Házasságukból egy leány született, Emese, aki szintén pedagógus, a Csengelei Általános Iskolában tanít.

Németh Imréné pályafutása során mindig arra törekedett, hogy szakmai ismereteit folyamatosan gyarapítsa, tovább képezze magát. Külföldi és hazai nyelvtanfolyamokon vett részt, ő maga is vezetett német nyelvtanfolyamokat, részt vett magyar tanári komplex képzésen és vezetőképző tanfolyamon is, amelynek eredményeképpen 1971-től ő töltötte be a gimnázium igazgatóhelyettesi posztját egészen 1998-ig, nyugdíjaztatásáig. Munkáját lelkiismeretesen, magas színvonalon végezte, 1978-ban Kiváló munkáért kitüntetést kapott. Diákjaival szigorú, de következetes volt, szerették jó humorérzékéért, szaktárgyi tudásáért és a tanítványok érdekeit mindig szem előtt tartó viselkedéséért. Kollégáival is mindig segítőkész, empatikus volt, sokszor segítette őket bölcs tanácsaival az évek során. Keresztes János igazgató úrral hosszú időn keresztül vitték vállukon a kisteleki középiskolát, fejlesztették, mindent megtettek azért, hogy válságos időkben fenn maradjon az iskola és a kisteleki fiatalok számára még ma is továbbtanulási lehetőséget nyújtson. Munkahelye egész életében a „kisteleki gimnázium” volt, bárhogyan is nevezték az évek során. Hivatását nagyon szerette, magasfokú munkateljesítmény, alapos szakmai, elméleti felkészültsége és gyakorlati tapasztalata jó eredménnyel jelentkezett munkája minden területén. Nagyon fontosnak tartotta, hogy minden tanuló megszerezze az alapvető ismereteket és készségeket, amelyek segítségével elérte célját, a felsőoktatási intézménybe való bejutást vagy a zökkenőmentes beilleszkedést a munkaerőpiacra. Egészségi állapota sajnos nyugdíjba vonulása óta folyamatosan romlott. 2016.-ban arany diplomáját sem tudta már személyesen átvenni a központi ünnepségen és utána is tovább gyengült az egészségi állapota és hosszú betegség után 2021.október 12.-én hunyt el.

Emléke a tanítványok és kollégák szívében tovább él.

Tóth Gabriella

Szeptember 1-jén megnyitották az új tanévet a kisteleki Árpád Fejedelem Katolikus Gimnázium és Technikumban is. A belső udvaron gyülekeztek a diákok, ahol a 10. a osztályosok rövid, vidám műsora után, Tóth Gabriella igazgatónő nyitotta meg a 2021/22-es tanévet.
Tanévnyitó beszédében az iskolába járás akadályairól, próbatételeiről beszélt, arról hogy ezek az akadályok leküzdhetők, s a pillanatnyi nehézségek a jól végzett munka érzésén túl sokkal többel is megajándékozzák az embert.
„Tudásunk, tapasztalataink gyarapodása, személyiségünk kibontakoztatása közben és által találjuk meg Istentől rendelt küldetésünket a világban. Ezt a szép, néha gyötrelmesnek tűnő utat, amit tanulásnak hívunk, egyikünk sem spórolhatja meg…

Néha pontosan a nehézségekre van szükségünk az életben. A túlságosan könnyű út nem edzi meg az embert. Nem leszünk erősek, amikor annak kell lennünk. De pontosan ezek a nehézségek és a becsületes küzdés tesznek bennünket alkalmassá hivatásunk megtalálásához és elfogadásához.”
Külön köszöntötte a 9. osztályosokat, akiket ünnepélyes keretek között ÁFG-s diákká is fogadtak, azzal, hogy a felsőbb évesek átadták az iskola emblémájával ellátott sálakat és nyakkendőket. Azt kívánta Nekik, hogy sikeres legyen a beilleszkedésük és nagyon sok kellemes, hasznos és tanulságos pillanatot, órát, napot, sőt hónapot töltsenek el az iskolában osztályfőnökeitekkel, Papp Emese tanárnővel és Kovács Dénes tanár úrral együtt.

A végzős diákok figyelmét felhívta arra, hogy mozgalmas, erőt próbáló év vár rájuk, de sok feledhetetlen emléket nyújtó esemény is.
„Az iskola szándéka az, hogy kiválóan teljesítsetek. Sokat fogjátok még hallani és sokféle formában azt a szót, hogy érettségi a tanév során. Nem véletlenül, hiszen erre készültünk és készülünk a 4 év során. Addig azonban, amíg a kezetekben nem érezhetitek az áhított bizonyítványt nagyon sok munka vár még ránk. Kívánom Nektek, hogy érezzétek magatokat jól, tudásban és emberi értékekben, viselkedésben egyaránt gyarapodjatok.

Azt kérem Tőletek, hogy fogadjátok meg a segítő, jó szándékú szavakat. Tanuljatok és viselkedjetek példamutatóan! Mutassatok mindenben jó példát az itt álló 9. osztályosoknak!”
A továbbiakban szó esett a javító- és osztályozóvizsgák eredményeiről és a nyáron történt változásokról, ami elsősorban a tanári kar összetételében mutatkozott meg: Az óraadó tanárok közül Hajdú Zsanett és Pál Patrik nem tanít tovább az iskolában. Viszont vannak új tanárok is: a nyugdíjba vonult Lazányi Etelka tanárnőtől Bitó Péter tanár úr veszi át a testnevelés tanítását. A hitoktatást ettől a tanévtől Zólyomi-Katona Theodora tanárnő végzi és a tömegsport foglalkozások megtartásába besegít Kiss András tanár úr.

Tóth Gabriella igazgatónő megköszönte kollégáinak a tanév előkészítésében végzett munkájukat!

„Kérlek Benneteket, hogy az új tanévben is dolgozzunk együtt közös céllal, közös akarattal! Törekedjünk arra, hogy az év folyamán minél több tanulónk érjen el sikereket tanulmányaiban. Bár az iskola alapvetően a tanulásról szól fontos, hogy élményeket adjon! Igyekezzünk megérteni tanítványainkat, legyünk gondoskodó szülők, felkészült és nyitott pedagógusok! „
Mondandóját ezúttal egy száz évvel ezelőtti népi fohásszal zárta:
„Hozzád fohászkodom édes Istenem,/ Munkálkodásomat neked szentelem.
Erőt, egészséget adj mindazoknak,/ Akik szent nevedben híven dolgoznak.
Legyen szent áldásod minden fáradságon,
Mert ha áldásod nincsen rajta,/ A munkának semmi haszna.”

Megköszönte a 10. a osztálynak és osztályfőnökének Jeremiás Csaba tanár úrnak a tanévnyitó műsor megszervezését és Nagy Dániel és Karakás Csaba 12. a osztályos tanulóknak a hangosítást.
Kifejezte jókívánságait az új tanév küszöbén, és arra kérte a jelenlévőket, hogy a következő tanévet tegyék egymás számára hasznossá és eredményessé, törekedjenek arra, hogy június végén sikeres tanévről számolhassanak be. Ehhez jó egészséget, eredményekben és sikerekben gazdag évet kívánt és megnyitotta a 2021/2022-as tanévet. Az ünnepség után közösen átvonultak a templomba, hogy részt vegyenek az ÁFG első tanévnyitó miséjén, majd osztályfőnöki órákkal folytatódott a nap.

Újabb szomorú hír érkezett, iskolánk volt tanára Pető Józsefné Marika, életének 79. évében 2021. március 31.-én elhunyt. Temetése 2021. április 12-én 13 órakor lesz az Újszegedi temetőben.

Pető Józsefné (Márfi Mária) 1942. június 13-án született Szegeden. Édesapja mozgóposta-kezelő, édesanyja háztartásbeli volt. 1960-ban érettségizett jó eredménnyel az újszegedi Rózsa Ferenc Gimnáziumban, majd postaforgalmi tanfolyamot végzett. Mezőhegyesen és Hódmezővásárhelyen is dolgozott, de végleges helyét távgépíróként találta meg több tanfolyam és nemzetközi képzés elvégzése után.

1966-ban férjhez ment, két lánya született Ágnes és Éva, de 1977-ben elvált és utána egyedül nevelte gyermekeit.

1969-1971 között felsőfokú postatiszti tanfolyamot végzett és többször nyert a Szakma Ifjú Mestere mozgalomban is bronz-, ezüst-, és aranyérmet. 1973-tól 1976-ig a szegedi Postaigazgatóság Személyzeti Osztályán dolgozott, majd 1976 őszétől - amikor Mórahalomról áthelyezték a postaforgalmi szakképzést Kistelekre- szakoktatóként kezdett dolgozni a kisteleki Árpád Fejedelem Gimnázium és Postaforgalmi Szakközépiskolában. Az újonnan megalakult szakmai munkaközösség vezetője volt 1986-ig, utána 1993-ig pedig ő látta el a gyakorlati oktatásvezetői feladatokat. 1994-ben visszament a Szegedi Postaigazgatóságra dolgozni és a Hálózatüzemeltetési osztály munkatársaként ment nyugdíjba 1997-ben. Nyugdíjaztatása után még 2 évig, 1999-ig részmunkaidőben tovább folytatta a tanítást.

Nagyon sok postaforgalmi szakközépiskolás diák nőtt fel a kezei között és sajátította el a távközlési és távgépírási ismereteket a segítségével. Újító tevékenysége is jelentős volt, hiszen a 90-es évek elején az ő közreműködésével került kapcsolatba iskolánk a 2F számítástechnikai iskolával és az ő kezdeményezésére indultak be az első számítástechnikai képzések is ezzel egyidőben. Marika is részt vett a tanárok alapozó oktatásában és az utolsó iskolában töltött éveiben a diákoknak is tanított számítástechnikát.

Mindig vidám, temperamentumos személyiségével jó légkört teremtett maga körül, diákjai és munkatársai is szerették segítőkészsége és jószívűsége miatt. Tanítványaival való kapcsolatát a türelmesség, az igényesség, a fegyelem megkövetelésének igénye jellemezte. Munkáját rendkívüli nagy szorgalommal, kitűnő szakmai hozzáértéssel és teljes odaadással végezte. A postai szakma iránti elkötelezettsége eredményesen segítette a tanulók hivatásszeretetre nevelését.

Nyugdíjba vonulása után életét gyermekei, unokái körében töltötte és leginkább a kertjének és a virágtermesztésnek élt. Maradt az az örökmozgó aktív ember, aki előtte is volt. Természetesen a postától nem szakadt el, aktív Postás Nyugdíjas klubtag volt, így megmaradt a postás közösségen belüli kapcsolata halála napjáig. A posta egész életében a szívügye maradt.

A fennmaradó szabadidejében 4 unokáját istápolta, mikor kit kellett (3 felnőtt unokája van és egy kicsi), utolsó éveiben a legkisebb, 10 éves Borit vitte úszni, és vigyázott rá. Családján kívül a postai dolgozók közössége, volt pedagógus kollégái és tanítványai is gyászolják.

Emlékét szívünkben örökké megőrizzük.

Szinte az egész ország informatikus- és pedagógus társadalmát letaglózta a hír, hogy 2021. március 17-én, pótolhatatlan űrt hagyva maga után, örökre elment Molnár Péter informatikatanár, rendszergazda.

Péter 1970. április 23-án született Kisteleken. Szülei kiskorában elváltak. Édesanyja egyedül nevelte a 2 évvel fiatalabb húgával együtt. Általános iskolai tanulmányait a kisteleki II. Rákóczi Ferenc Általános Iskolában végezte, majd az Árpád Fejedelem Gimnázium és Szakközépiskolában tanult tovább. Mindig kiváló tanuló volt. Sokoldalúságával már iskolás korában is kitűnt, sportolt, táncolt, műsorokat szervezett és verset mondott, a közösség fő mozgatórugója volt. Természettudományos érdeklődése is korán megmutatkozott. Középiskolai matematikatanárának az elbeszéléséből tudjuk, hogy maximális felkészültség kellett, hogy Peti és a hasonló érdeklődésű osztálytársak tudásvágyát kielégíthesse. A számítógéppel is a gimnazista évei alatt ismerkedett meg és mindig büszkén mesélte, hogy az „övé” volt az iskola első számítógépe. Ez „babonázta meg” annyira, hogy kitűnő érettségije után, a József Attila Tudományegyetem Természettudományi Karán szerezzen programozó matematikusi diplomát 1992-ben, majd programtervező matematikusi egyetemi végzettséggé egészítse ki 1994-ben.

Ekkor kezdett el dolgozni a Kisteleki Kábelgyárban, de onnan hamar visszahúzta a szíve korábbi „alma máterébe”, és 1995. szeptember 1-jén kezdte meg munkáját az Árpád Fejedelem Gimnázium, Postaforgalmi Szakközépiskola és Kollégiumban számítástechnika tanárként, majd 2000-től a rendszergazdai feladatokat is ellátta ugyanitt. Annyira szerette a tanítást, hogy annak érdekében, hogy megfeleljen a szigorú pedagógusi előírásoknak, 2007-ben mérnöktanári végzettséget is szerzett. 1998-ban érettségiztek először iskolánkban számítástechnikából, és azóta minden évben számtalan diák tett közép-vagy emelt szinten sikeres érettségi vizsgát informatikából Molnár Péter tanár úr áldozatos munkájának köszönhetően.

Ugyancsak 1998-ban kezdődött meg az érettségire épülő szakképzésként beindított számítástechnikai szoftverüzemeltető képzés, 2005-től pedig a hagyományos postaforgalmi szakma oktatása mellett az iskola beindította informatikai szakképzését is. Mindezen törekvésekben Péter is oroszlánrészt vállalt, ötleteivel, magas színvonalú munkájával segítette az iskolavezetést az újítások kitalálásában és megvalósításában, szakértelme pedig biztosította, hogy ezek a vállalkozások sikeresek legyenek. Mindig kereste a lehetőségeket és forrásokat az eszközpark és az iskolai hálózat fejlesztésére, bővítésére és neki köszönhető, hogy a középiskola informatikai felszereltsége már hosszú évek óta kiemelkedően jó és példaértékű sok más iskola számára.

De nemcsak a technikai feltételek biztosításával segítette kollégái és a mindenkori iskolavezetés munkáját, hanem folyamatos szakmai támogatást is nyújtott. Az általa tartott továbbképzéseken sajátítottuk el sokan az alapvető számítógépkezelői ismereteket, később, pedig ahogyan fejlődtünk, egyre többen és bátrabban használtuk az oktató munkánkban is a Tőle tanultakat a digitális tartalmak készítésében, az adminisztrációs tevékenységünkben és szinte minden iskolai munkákban.

Árpád Információs Rendszert készített és megtervezte, létrehozta és működtette az iskola honlapját, majd a digitális naplók korának beindulásával, Ő is kifejlesztette saját elektronikus naplóját, amely 2006-ban indult diadalútjára. Először csak még a mi iskolánkban tesztelte és finomította, de hamarosan országszerte ismertté és népszerűvé vált. Az összes elérhető digitális napló közül az ő általa fejlesztett volt a „legfelhasználóbarátibb” és legjobban adaptálható, hiszen készítője napi rutinnal bírt az oktatás területén, ezért tisztában volt mindennel, ami a tanárok, osztályfőnökök és iskolavezetők számára fontos volt és a törvényi előírásoknak is maximálisan megfelelt. Valószínűleg ezért nőtte ki magát a naplója rövid időn belül az egyik legelismertebb és legtöbbet alkalmazott iskolai dokumentummá szinte az egész országban. Ezzel kezdődött valószínűleg az ismertsége és elismertsége is a szakmában- informatikusok és pedagógusok körében egyaránt-, amely azt eredményezte, hogy mára rengeteg országos szakmai fórum és egyesület, nagyon sok informatikatanár és rendszergazda, iskolaigazgató és pedagógus gyászolja Molnár Péter elvesztését, és tanakodik, hogy hogyan tudja tovább folytatni a munkáját anélkül a kiemelkedő szakmai és emberi példamutatás nélkül, amellyel Péter mindenkit támogatott és mindenkinek segített. Önzetlenül sietett az iskolák segítségére azzal is, hogy a kötelezően bevezetett, új rendszerű, de nem általa készített elektronikus naplóhoz kiegészítő szoftvert készített, hogy megkönnyítse az új napló használatát.

Elnökségi tag volt a Közoktatási Rendszergazda Egyletben, adminisztrátorként működtette a Techinfo levelezőlistát, a rendszergazdák és informatikatanárok szűkebb szakmai közösségét, tagja volt az Informatika-Számítástechnika Tanárok Egyesületének, ahol vezetőoktatóként képzéseivel, előadásaival segítette kollégáit és részt vett a Digitális Jólét Program alapköveinek lerakásában.

Magánéletében is az volt rá jellemző, hogy szilárd támaszt biztosított családja minden tagjának. Szoros kapcsolatban volt édesanyjával, húgával, annak gyermekeivel és féltő szeretettel és gondoskodással nevelte 17 éves fiát, akinek mindent megadott a tartalmas és gondtalan felnevelkedéséhez.

Töretlen optimizmusával, kiemelkedő tehetségével, fáradhatatlanságával, kedves derűjével, felbecsülhetetlen szakmai tudásával és rendíthetetlen elhivatottságával állt ki a pedagógusok és az informatikatanítás mellett szakmai pályafutása 25 éve alatt. Molnár Péter személyében nagy formátumú és kivételes embert veszített el Kistelek városa és az oktatási intézmények. Halála soha el nem múló fájdalmat és pótolhatatlan veszteséget jelent az őt gyászoló hozzátartozók, kollégák, tanítványok, barátok, ismerősök számára.

Emlékét szívünkben örökké megőrizzük

Már több napja, hogy megérkezett a rossz hír arról, hogy szeretett kollégánk Molnár Péter nem tudott megbirkózni a vírussal és elment örökre, de ennek ténye számunkra még mindig felfoghatatlan.

Az nem lehet, hogy nem jön be többet az iskolába, és hangja nem tölti be a tanárit és a folyosókat. Az nem lehet, hogy nem áll oda többet mellénk vagy mögénk a számitógépnél, ami erre egycsapásra megjavul vagy a kérdezett probléma megoldódik. Nem lehet, hogy nem mosolyog ránk többet azzal a kedves, de ugyanakkor hamiskás mosolyával. És az sem lehet, hogy nem lesz több tanítvány, aki neki köszönheti a sikeres érettségijét, felvételijét vagy azt, hogy megszerette az informatikát. Lehetetlen, hogy nem halljuk többé lelkesen beszélni a jövőről, a terveiről, az aktuális közéleti helyzetről, vagy, hogy nem ad nekünk több tanácsot, és segítséget, ha szükségünk van rá. Mert Peti ilyen volt, bármikor lehetett rá számitani, készségesen segített a hozzáfordulóknak, és nemcsak iskolai vagy kisteleki szinten. Egy egész ország pedagógus, -és informatikatanári közössége gyászolja Őt. Szakmai hozzáértése, agilitása és jobbitó törekvései nagyon fognak hiányozni mindenkinek.
Molnár Péter neve és személyisége egybeforrt a kisteleki gimnáziuméval. Diákként és később tanárként is kiemelkedett kivételes intelligenciájával, sokoldalúságával, kreativitásával, hatalmas szakmai tudásával, állandó jókedvével és sziporkázó humorával. Sosem felejtem el azt a szenvedélyt, amivel még sok-sok év után is felidézte első találkozását az iskolai számítógéppel (még gimnazistaként), ami aztán abba az irányba terelte életét, hogy informatikával foglalkozzon, pedagógus legyen, és ezáltal egy olyan életpályát hagyjon maga után, amivel mindannyiunk számára példát mutat és ami miatt büszkeség tölthet el mindenkit, aki ismerte Őt.
Személyes gondolatokkal szeretnénk tőle búcsúzni és felidézni néhány dolgot (mindent úgysem lehet), ami miatt nagyon szerettük, és ami miatt nagyon hiányozni fog közösségünkből.

T. Gabriella

Ha az ember sok évig együtt dolgozik valakivel, sok emlék marad meg az illető személlyel kapcsolatban. Így vagyok én is Péterrel. Köztudott volt, hogy humán szakos lévén egyáltalán nem kedveltem a számítógépet és az azzal kapcsolatos dolgokat. Idegen volt számomra, féltem a használatától. De szintén sok évvel ezelőtt elérkezett a pillanat, amikor nem menekülhettem ettől a dologtól. Jöttek a hírek, hogy váltás lesz digitális naplóra, no meg nem ártana néhány dologban megtanulni használni a számítógépet. Az iskolavezetés szervezett is egy tanfolyamot bizonyos számú embernek, mivel az iskola kapott notebookot (de rég volt!!). Péternek kellett kiválasztania azokat a személyeket, akik kaphattak laptopot, és részt kellett venni a tanfolyamon. Biztos voltam benne, hogy én nem leszek közöttük, hiszen tudta mennyire idegenkedek a géptől. Nagyot tévedtem!!!
Mikor mondta a nevem, majdnem rosszul lettem. A kérdésemre, hogy miért kell nekem ez, mikor tudja, hogy mennyire nem szeretem a gépet, azt válaszolta: "Pont ezért. Most fogsz vele megbarátkozni, otthon is ismerkedhetsz vele".
Miért is gondoltam, hogy nem leszek kiválasztva? Nem értem. Hiszen ez egy pedagógiai módszer volt, amit amúgy én is alkalmazok. Csakhogy ott én voltam a diák! Köszönöm Péter! Nagyszerű pedagógus voltál!

H. Éva

Az egyik legkedvesebb tanítványom és kollégám volt. Kitűnő tanuló, nagyon sokoldalú és jó közösségi gyerek volt. Ha kellett szavalt, ha kellett énekelt, szervezett és kiváló táncos volt. Középiskolásként is jószívű és segítőkész volt. Osztálytársai is szerették, jó barát volt. Családcentrikus volt. Anyukáját, húgát és fiát nagyon szerette. Összetartó család, mindenben támogatják egymást. Kiváló tanár és jó kolléga volt, nagyon fog hiányozni!

L. Etelka

Kedves Peti! Sosem felejtem el az első találkozásunkat a gimiben, én már akkor hallottam Rólad, hiszen Molnár Péter neve és a gimi összefonódott már nagyon régóta. A napló eligazításában segítettél először, de utána is számtalanszor számíthattam, számíthattunk Rád. Nemcsak szakmai jellegű segítségeket adtál, BÁRMIVEL kapcsolatban kikérhettük a véleményed, ami mindig nyugodt, higgadt tudott maradni. Nem tudom mi lesz most velünk, hogyan tovább, mert nem vettem számításba azt, hogy Te nem gyógyulsz meg, nem opció, hogy nincs tovább… És az lett. Nincsenek szavak… elfogytak… nagyon fogsz nekünk hiányozni…

K. E. Gabriella

Ha Petire gondolok, legelőször az önzetlen segítőkészsége jut eszembe. Nem volt olyan lehetetlen időpont, akár este 10, 11 vagy éjfél, amikor kérdésem volt, és arra ne válaszolt volna azonnal. Mérhetetlen munkabírása, munkaszeretete, kimagasló szakmai tudása tette őt igazán naggyá, igazán pótolhatatlanná.

V-né T.Tünde

Kisteleken két munkahelyem volt; a kábelgyár és a gimnázium. Péterrel kollégák voltunk mindkét helyen. A kábelgyárból úgy emlékszem rá, mint egy nem túl bőbeszédű és barátkozó fiatalemberre, aki bermuda nadrágot viselt és mindig segített, ha gond volt a számítógéppel. Talán ez foglalja össze Péter lényét; mindig segített. Később a gimnáziumban is kollégák lettünk. Szerencsére az évek során néha én is segíthettem neki, ha időnként szüksége volt idegen nyelvtudásra, akkor megkeresett. Szívesen tettem volna érte többet is. Utólag mindig úgy érezzük, hogy még olyan sok mindent csinálhattunk volna együtt, nem tudunk eleget a másikról és már nem is lesz lehetőség megtudni. Keveset voltunk munkahelyen kívül együtt, így csak röpke emlékek maradnak, végzős osztályok bankettjei, amikor kellemesen elbeszélgettünk, szerenád, amikor az ablaka alatt énekeltünk a gyerekekkel vagy karácsonyi és év végi összejövetel a kollégákkal. Úgy képzelem, most nézel bennünket onnan fentről, és csóválod a fejed, mert nem értesz egyet azzal, ahogyan a gyerekek az informatika feladatot igyekeznek megoldani, vagy ahogyan mi, tanárok ügyetlenkedünk a Google Classroomban és Krétában. Biztos nem én vagyok az egyetlen, aki úgy érzi, sajnos korán hagytál itt bennünket, még lett volna dolgod közöttünk. Emlékedet megőrizzük.

T. Gizella

Miatta lettem programozó-informatikus, megszerettette velem az informatikát. Tiszta szívből tanított. Projektekben vettünk rész és nagy sikereket vittünk véghez. Úgy törődött a diákjaival, mintha a gyermekei lennének, közvetlen, szeretetben teljes, segítőkész, olyan ember, akire büszkén fel lehet nézni. Emlékszem a délutáni multimédia szakkörre, ahol nagyon sok tudást adott át médiából is. Emlékszem az ETIPAFG projektünkre, ahol különdíjat és országos 2. helyezést értünk el. Emlékszem arra is, hogy emelt szintű érettségi után megdicsért, mert a szóbelin a maximális pontszámból 1 pontot vesztettem csak. Nem akarta elhinni. És ez mind Őneki köszönhető. Hitt bennem! Cserében én nagyon szeretném, ha hasonló emberré válhatnék!

Köszönöm, hogy a Tanárom, Kollégám, Barátom volt és hogy részét képezte az életemnek! Sosem felejtem el! Mindig a szívem legszeretettebb pontján őrzöm!

P. Patrik

Tudjuk mindannyian, hogy aki megszületik, az egyszer el is távozik a földi létből, mégis ember ezt a tényt nem könnyen veszi tudomásul. Főleg akkor, amikor arról értesül, hogy elment közülünk valaki, akit sokan ismertek és sokan szerettek is. Peti ilyen volt: családjában, baráti körében, a pedagógus és informatikus társadalomban pótolhatatlan űrt hagyott maga után. Nem volt olyan szakmai kérdés, amiben ne tudott volna segíteni akár a leglehetetlenebb időpontban. A naplót, amit fejlesztett a mai napig visszasírjuk. Rengeteget tanultunk tőle, és mindig volt türelme, ha valamit bénáztunk. A betegség egy különleges embert ragadott el közülünk, akire jól illenek Kosztolányi szavai:

Keresheted őt, nem leled, hiába,
se itt, se Fokföldön, se Ázsiába,
a múltba sem és a gazdag jövőben
akárki megszülethet már, csak ő nem.
Többé soha
nem gyúl ki halvány-furcsa mosolya.
Szegény a forgandó, tündér szerencse,
hogy e csodát újólag megteremtse.

Nagyon fogsz hiányozni, Peti!

P. Emese

Ahogy telnek rajtam az évek, egye gyakrabban kell elbúcsúznom családtagoktól, rokonoktól, barátoktól és ismerősöktől. Mindig különösen megrázó, ha az embernek olyasvalakitől kell elbúcsúznia, aki közel állt hozzá vagy esetleg gyakran találkozott az illetővel. Elfogadhatatlan a gondolat, hogy valakivel nem is olyan régen találkoztunk, beszélgettünk, de soha többé nem fogjuk már látni őt. Mintha csak egy hosszú utazásra ment volna, de hamarosan úgyis megint találkozunk… Néha ezzel szoktam vigasztalni magam. Persze tudom, hogy ez csak gyerekes fikció. Különösen szomorú olyan embertől elköszönni, aki valamilyen formában hatással volt ránk, vagy akivel jó volt időt tölteni. Péter mindenképpen ilyen személy volt. A munka iránti odaadása, szeretete, alázata hatott a környezetére. Mindig mindennel kapcsolatban „képben volt”, ami az iskolát, annak működését érintette. Folyton a tökéletes munkára törekedett. Nála nem volt olyan, hogy valamit összedobok, aztán majd lesz valahogy… Nem voltunk napi kapcsolatban, de bármikor fordulhattam hozzá, hétvégén is felhívhattam, ha iskolai ügyről volt szó. Ez volt az élete. Sajnos már csak volt. Felfoghatatlan. Sokat tanulhatott tőle az ember: két lábbal a földön állt, racionális típus volt. Az utóbbi időben viszonylag ritkán találkoztunk, hiszen már „csak” rendszergazdaként dolgozott nálunk. Ennek ellenére rendszeresen felkerestem, ha volt egy kis időm, és a közéletről beszélgettünk, filozofáltunk. Vagyis inkább ő. Én meg hallgattam. Szerettem őt hallgatni. Szenvedélyesen tudta védeni az álláspontját egy-egy közéleti kérdésben, itt is főként az oktatást érintő ügyekben. Nem csak a szakmájában, hanem ezen a területen is nagyon éles volt a látása és analitikus a gondolkodása. Néha jókat nevettünk, amikor olyan téma került elő, ami abszurd és józanésszel felfoghatatlan volt. Ilyenkor a végén mindig csak legyintett. Nagyon fognak hiányozni ezek a beszélgetések. A legyintések. Az optimista mosolya.

J. Csaba

Nyugodj békében, drága Péter!

Kormány Gizella 1935. március 8.-án született Kisteleken. Szülei kisteleki lakosok voltak, édesapja cipészmester, édesanyja háztartásbeli.

Kisteleken járt általános iskolába és Szegeden a Pedagógiai Gimnáziumban érettségizett. 1953-ban az érettségi vizsga után a Szegedi Tudományegyetem Természettudományi Karának matematika-fizika szakán folytatta tanulmányait, ahol 1957-ben szerzett diplomát.

Az egyetem elvégzése után a munkát a csongrádi Batsányi János Gimnáziumban kezdte, majd egy tanév után visszahelyezték szülővárosába, ahol 3 évig a Rákóczi úti II. számú Általános Iskolában dolgozott, majd 1961. őszén kezdte meg pedagógusi munkáját matematika-fizika szakos tanárként az akkori Gimnázium, Postaforgalmi Szakközépiskola és Kollégiumban. Munkahelye egész életében a „kisteleki gimnázium” volt, akárhogyan is nevezték az évek során. Hivatását nagyon szerette, diákok generációi kerültek ki a keze közül, akikkel megismertette a matematikán és fizikán kívül az ábrázológeometriát és a műszaki rajzot is. Nagyon fontosnak tartotta, hogy minden tanuló megszerezze az alapvető ismereteket és készségeket, amelyek segítségével elérte célját, a felsőoktatási intézménybe való bejutást vagy a zökkenőmentes beilleszkedést a munkaerőpiacra. Mindig tudásának és képességeinek megfelelően látta el feladatait. Ki kell emelni fizika tanítása során, hogy szívesen alkalmazta a tanulókísérlet módszerét és rendszeresen használta a korabeli, modern eszközöket. Nagy gondot fordított a feladatmegoldó készség kialakítására mindkét tárgyában, jó alapokat teremtve tanítványai számára a sikeres érettségi vizsgához és a szakirányú továbbtanuláshoz. Aktív tagja volt a tantestületnek, tapasztalatainak közkinccsé tételével állandóan támogatta fiatalabb nevelőtársait, észrevételeivel segítette az egységes eljárások kialakítását. Többször volt osztályfőnök és munkaközösségvezető is nyugdíjba vonulásáig, 1995-ig. 1977-ben munkája elismeréseképpen az Oktatásügy Kiváló Dolgozója kitüntetésben részesült. Nyugdíjba vonulása után alkalmanként meglátogatta régi iskoláját, részt vett néhány ünnepségen, megemlékezésen, 2017-ben még a város pedagógus közössége előtt átvette Gyémánt diplomáját, de utána fokozatosan romlott az egészségi állapota és hosszú betegség után 2021. január 11-én hunyt el.

Emléke a tanítványok és kollégák szívében tovább él.

Tóth Gabriella

INTÉZKEDÉSI TERV
A 2020/2021. TANÉVBEN A KÖZNEVELÉSI INTÉZMÉNYEKBEN A JÁRVÁNYÜGYI KÉSZENLÉT IDEJÉN ALKALMAZANDÓ ELJÁRÁSRENDRŐL

Itt olvasható iskolánk eljárásrendje a járványügyi készenlét idejére. Az intézkedési terv az Emberi Erőforrások Minisztériuma által kiadott tájékoztató és a saját hatáskörünkben meghozható döntések alapján készült. Az eljárásrend célja a koronavírus elleni védekezés minél hatékonyabb megszervezése diákjaink és munkatársaink egészségének megóvása érdekében.

Takarítás, fertőtlenítés:

Iskolánkban a tanévkezdés előtt megtörtént a mindenre kiterjedő fertőtlenítő nagytakarítás, amelyet a mindennapos fertőtlenítő takarításhoz hasonlóan a Nemzeti Népegészségügyi Központ előírásai szerint végeznek a munkatársak.

A tisztító- és fertőtlenítő szerek beszerzése és biztosítása folyamatos.

A portánál és az emeleteken kézfertőtlenítő készülékeket helyeztünk el vírusölő fertőtlenítőszerekkel feltöltve, amelyek használata belépéskor kötelező, de naponta többször is használható. A nap folyamán ajánlott a többszöri kézmosás, amelynek helyes és rendszeres elvégzésére felhívjuk a tanulók figyelmét.

Az intézmény látogatása, rendezvények, kirándulások:

Iskolánkat kizárólag egészséges, tüneteket nem mutató gyermek, tanuló látogathatja.

A szülő köteles az iskolát értesíteni, ha a gyermeknél vagy egy háztartásban élő rokonnál koronavírus-gyanúja merül fel vagy igazolt fertőzés van.

Az iskolánk is tájékoztatja a szülőket, ha gyermeküknél tüneteket észlel és gondoskodik a további teendőkről.

A járványügyi készültségi időszak védelmi intézkedéseiről szóló 431/2020. (IX. 18.) Korm. rendelet értelmében a köznevelés intézmény területére az ott foglalkoztatott személyen, az ott szükséges karbantartási, illetve javítási munkát végző személyen, a jogszabályon alapuló kötelezettség teljesítése céljából érkezőn, a gyermeken vagy tanulón, valamint a gyermeket vagy tanulót kísérő nagykorú személyen kívül más személy nem léphet be. A gyermeket vagy tanulót kísérő egy fő nagykorú személy csak maszkban léphet be az intézménybe, a testhőmérséklet-mérési pontig.

Az iskolában megtartandó rendezvények szervezésekor tekintettel vagyunk az alábbi központi előírásokra:

- az Operatív Törzs által meghatározott létszámkorlát szigorú betartására,

- az alapvető egészségvédelmi intézkedések, szabályok betartása (távolságtartás, maszkviselés, kézfertőtlenítés, szellőztetés),

- zárttéri helyett szabadtéri rendezvény szervezése,

- a rendezvény kisebb létszámú rendezvényekre bontása és a résztvevők körének korlátozása.

A 9.-10. osztályosok úszásoktatása átmenetileg felfüggesztésre kerül.

Hiányzás és igazolás:

A hiányzással és azok igazolásával kapcsolatos tudnivalókat továbbra is a Házirend szabályozza.

Ha vírusfertőzés vagy egyéb betegség vagy családi okok miatt valaki hiányzik, a szülő azonnal tájékoztassa az osztályfőnököt!

Az a gyermek, tanuló vagy pedagógus, aki bármilyen betegség miatt otthon maradt, a háziorvos, a kezelőorvos igazolásával vagy kórházi zárójelentéssel mehet újra az intézménybe.

Hatósági házi karantén esetén a járványügyi hatóság által kiadott, a járványügyi megfigyelést feloldó határozatot szükséges bemutatni.

Egészségügyi szempontból biztonságos környezet kialakítása:

A járványügyi készültségi időszak védelmi intézkedéseiről szóló 431/2020. (IX. 18.) Korm. rendelet értelmében a köznevelési intézményekben 2020. október 1-jétől kötelező a foglalkoztatottak és a tanulók testhőmérsékletének mérése érkezéskor. A döntés értelmében foglalkoztatott, illetve nagykorú tanuló csak akkor mehet az intézménybe, ha az érkezéskor mért testhőmérséklete nem haladja meg az országos tisztifőorvos által meghatározott mértéket (37,8 °C). Kiskorú tanuló esetén, ha testhőmérséklete az ismételt mérés alapján is eléri vagy meghaladja ezt a mértéket, a többi gyermektől, illetve tanulótól elkülönítjük és erről a szülőt vagy a törvényes képviselőt is haladéktalanul tájékoztatjuk.

Zárt térben a kórokozók koncentrációjának csökkentése érdekében kiemelt figyelmet fordítunk a folyamatos vagy rendszeres, fokozott intenzitású természetes szellőztetésre, mely vonatkozik
minden zárt térre, így a folyosókra, valamint a szociális helyiségekre is. A helyiségek ablakát
időjárás függvényében lehetőség szerint nyitva tartjuk.

Kiemelt figyelmet fordítunk az alapvető higiénés szabályok betartására. Az egyes tevékenységeket megelőzően és azokat követően szappanos kézmosással vagy alkoholos kézfertőtlenítéssel biztosítjuk a személyes tisztaságot.

Helyi döntések:

Az iskola területére csak kézfertőtlenítés után szabad belépni. A dolgozók és tanulók számára az osztálytermekben, az udvaron és az ebédlőben nem kötelező a maszk viselése, az iskola többi részén viszont igen. Az intézmény területén a látogatók számára is kötelező a szájmaszk használata.

Törekszünk az intézményi csoportosulások megelőzésére a tanév folyamán, mind az intézmény területén, mind az intézmény épülete előtt.

Szünetekben mindenki az udvaron vagy az osztálya számára kijelölt folyosórészen tartózkodik.

Testnevelésórákon előtérbe helyezzük a szabadtéri foglalkozást.

Az ebédlőnél kijelöljük és megköveteljük a megfelelő védőtávolságot.

A csoportbontásos, informatika és természettudományos órákon kívül minden óra az osztály saját termében van megtartva, lehetőség szerint a szükséges védőtávolság megtartásával a termeken beüli ültetéskor.

Teendők beteg személy esetén:

Amennyiben egy gyermeknél, pedagógusnál, vagy egyéb dolgozónál fertőzés tünetei észlelhetők, haladéktalanul elkülönítjük őt, egyúttal értesítjük az iskolaegészségügyi orvost, aki az érvényes eljárásrend szerint dönt a további teendőkről. Gyermek esetén a szülő/gondviselő értesítéséről is gondoskodunk, akinek a figyelmét fel kell hívni arra, hogy feltétlenül keressék meg telefonon a gyermek háziorvosát. Azt követően az orvos utasításainak alapján járjanak el.

A beteg gyermek felügyeletét ellátó személynek kesztyű és maszk használata kötelező.

Amennyiben felmerül a COVID-19 fertőzés gyanúja, fontos, hogy megfelelő felkészültséggel
rendelkező egészségügyi dolgozó kerüljön értesítésre. A háziorvos, házi gyermekorvos, illetve a kezelőorvos jogosult a COVID-19 fertőzés gyanújára vonatkozóan nyilatkozni. Amennyiben fennáll a gyanú, nekik kötelességük az NNK által kiadott aktuális eljárásrendnek megfelelően ellátni a beteggel kapcsolatos teendőket.

A gyermek az iskolába – hasonlóan más megbetegedésekhez – kizárólag orvosi igazolással térhet vissza.

Amennyiben krónikus betegséggel élő gyermek az új koronavírus okozta járványügyi helyzet miatt speciális eljárást, védelmet igényel, erről a kezelőorvosnak kell döntenie, mely alapján a szükséges intézkedéseket meg kell tenni.

Intézkedések fertőzéssel érintett intézmények esetén:

A járványügyi intézkedések meghatározása (beleértve a karantén elrendelését, feloldását
stb.) a területi népegészségügyi hatóság, míg a tanügyi intézkedésekre (így a rendkívüli szünet vagy a tantermen kívüli, digitális munkarend elrendelésére vagy visszavonására) vonatkozó javaslat felterjesztése az Emberi Erőforrások Minisztériuma feladata.

Amennyiben intézményünkben COVID-19 fertőzés ténye igazolódik, arról a területi népegészségügyi hatóságot, azaz a Megyei Kormányhivatal népegészségügyi feladatkörben eljáró járási hivatalát, és a vedekezesakoznevelesben@emmi.gov.hu címen az Emberi Erőforrások Minisztériumát kell haladéktalanul tájékoztatni.

Az NNK - a területi népegészségügyi hatóság, azaz a Megyei Kormányhivatal
népegészségügyi feladatkörben eljáró járási hivatala által elvégzett járványügyi vizsgálat és kontaktkutatás eredménye alapján – az azonnali intézkedésekről az EMMI Köznevelésért Felelős Államtitkárságát tájékoztatja azon köznevelési intézmények, illetve feladatellátási helyek alapadatai megadásával együtt, amelyekről bebizonyosodik, hogy az intézménnyel jogviszonyban álló tanuló, pedagógus vagy egyéb személy tesztje koronavírus-pozitív.

A közneveléssel összefüggő egyes kormányrendeletek módosításáról szóló 417/2020. (VIII.
30.) Korm. rendelet 26.§ értelmében a koronavírus-világjárvány által okozott fertőzés vagy fertőzött személyek megjelenése a nevelési-oktatási intézményben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 30. § (5) bekezdése szerinti megyére, fővárosra kiterjedő veszélyhelyzetnek minősül. Ennek megfelelően koronavírus érintettség esetén csak az Oktatási Hivatal rendelhet el rendkívüli szünetet.

Az adatok alapján az EMMI és az NNK közösen megvizsgálja, hogy szükséges-e elrendelni
az intézményben más munkarendet. Az intézményben vagy azon belül meghatározott osztályokban a tantermen kívüli, digitális munkarend határozott időre történő bevezetéséről az Operatív Törzs dönt. Az intézmény haladéktalanul tájékoztatást kap a döntésről. Az átállást okozó állapot megszűnése után az intézmény jelzést kap arra, hogy térjen vissza a normál munkarend szerinti oktatás folytatására. A további népegészségügyi döntéseket az NNK és az érintett szervezetek hozzák meg és hajtják végre.

Amennyiben sor kerül a tantermen kívüli, digitális munkarend bevezetésére intézményünkben a nevelés-oktatás, a tanulási folyamat ellenőrzése és támogatása a pedagógusok és a tanulók online vagy más, személyes találkozást nem igénylő kapcsolatában – elsősorban digitális eszközök alkalmazásával – történik. A tanulók a tantermen kívüli, digitális munkarend elrendelését követő naptól az iskolát oktatási célból nem látogathatják.

Kistelek, 2020. október 1.

A legutóbbi ünnep, a februári szalagtűző alkalmával senki nem gondolta, hogy milyen fordulatokat tartogat még a 2. félév a végzős középiskolásoknak. Többségében kellemetlen, nem kívánt és nehezen elfogadható kihívások álltak mindenki előtt az elmúlt hónapokban. Ha a középiskolát tekintjük, kétségkívül a 12.-esek életében okozta a legtöbb nehézséget a járványhelyzet és az ő teljesítményükre volt a legrosszabb hatással. Egyik legnehezebb dolog a sokáig tartó bizonytalanság volt a tanév befejezése és az érettségi vizsgák letételét illetően, a másik pedig az a sok izgalmas, érdekes élményről való lemondás, ami a középiskolás évek lezárását kíséri (szerenád, bolondballagás, ballagás). Mostanra viszont túljutottunk a nehezén így június 11.-én sor kerülhetett a 12.-esek szóbeli érettségi vizsgáira és a rendhagyó búcsúztatóra is az Árpád Fejedelem Katolikus Gimnázium és Szakgimnáziumban.

„Büszke vagyok arra, hogy a mi iskolánk tanulói voltatok. Tehetségesek, ügyesek és többségében szorgalmasok is voltatok a 4 év alatt. A 12. a osztály például minden évben 4 feletti tanulmányi átlagával a legjobban tanuló osztály voltatok az iskolában, több kitűnő tanuló is volt mindig. 12.-ben például 6-an lettek kitűnők, 7-en pedig 4,5 feletti tanulmányi eredményt értek el. Az előző tanév végén 21-en tettek előrehozott érettségi vizsgát informatikából és 8-an angolból. 9 tanulónak középfokú, 1 tanulónak pedig felsőfokú nyelvvizsgája van angol nyelvből. Ebben a vizsgaidőszakban többen tettek emelt szintű érettségi vizsgát is, általában nagyon jó eredménnyel. A tanuláson kívül is többféle területen alkottatok maradandót: sport, versenytánc, művészeti tevékenység, hangszeres zene, ének, stb. Felejthetetlen élményeket kínáló osztálykirándulásaitok voltak és a tavalyi tanévben elnyertétek az „Év osztálya” vándorkupát is. Jó szívvel emlékezünk mindegyikőtökre.”-emelte ki búcsúbeszédében Tóth Gabriella igazgatónő.

„A 12. b osztályról összességében az a vélemény alakult ki, hogy egy rendkívül kellemes, szélsőséges magatartástól mentes társaság volt. Nagyon jól meg lehetett velük beszélni a problémákat, ha szükséges volt, higgadt, felnőtt magatartást tanúsítottak. Ugyanakkor tele vannak életkedvvel, csodálatos képviselői a fiatalos lendületnek, lelkesedésnek. Tanulmányi téren is folyamatosan javítottak az évek során, legutolsó eredményeik a 4-es átlag körül mozogtak. Szakjukból adódóan műszaki, informatikai beállítottságúak, nem véletlen, hogy mindenki előrehozott érettségi vizsgát tett a tavalyi tanév végén informatikából és többen az idén, emelt szinten is sikeresen próbálkoztak az informatika érettségivel. 3 tanuló rendelkezik angol középfokú nyelvvizsgával, többen műszaki pályára készülnek.”-jellemezte a másik osztályt is az igazgatónő.

Az egyéni búcsúk után került sor a díjak és jutalomkönyvek átadására, azoknak a tanulóknak, akik a 4 év során a legkiemelkedőbb eredményeket érték el.

Iskoláért Emlékplakett kitüntetésben részesültek a 12.a osztályból Nemes- Nagy Kitti és a 12. b osztályból Németh Mihály kiemelkedő tanulmányi és közösségi munkájukért.

Könyvjutalmat kaptak a 12. a osztályból Balázs Nóra, Bárkányi Mónika, Kósa Fanni és Molnár Nikolett, a 12. b osztályból Barna Bence és Fekete Farkas 4 éves kiemelkedő tanulmányi munkájukért.

Ez a mostani helyzet annyiban is különleges, hogy ezt a búcsút az érettségi vizsgák után tartották, így azok eredménye is ismert volt már. Mindenkinek sikerült a vizsgája és szerencsére vannak, akik ennek a nehéz helyzetnek az ellenére is kiválóan teljesítettek az érettségi vizsgán. Jeles érettségi bizonyítványt tudhatnak magukénak Nemes- Nagy Kitti, Unger Fanni, Hajnács Lili és Kósa Fanni 12.a osztályos és Barna Bence 12.b osztályos tanulók.

A búcsúzó végén az igazgatónő megköszönte a tanároknak azt a tartalmas, türelmes és következetes munkát és mindazt a törődést, szeretetet, aggódást, amit a középiskolai évek alatt kaptak a diákok, és arra biztatta a tanítványokat, hogy látogassanak vissza bátran a volt iskolába egy-egy jó szóért.

A 11. osztály nevében Serbán Laura búcsúzott, Süli Bendegúz és Tóth Szabolcs adtak elő egy verset, a 12.-esek nevében Nemes –Nagy Kitti mondott nagyon tanulságos és megható búcsúbeszédet, Bácskai Botond verses formában búcsúzott.

Kormány-Elekes Gabriella DÖK tanár egy kis ajándékkal köszönte meg a végzős Diákönkormányzati tagoknak az aktív közösségi munkáját: Makai Grétának, Nemes-Nagy Kittinek, Kovács Martinának és Németh Mihálynak.

Az ünnepség végén a ballagó tarisznyába rejtett búcsúajándékon kívül elgondolkodtató, szívhez szóló és mélyen megfontolandó tanácsokkal, útravalóval látta el Antal Imre plébános is a volt ÁFG-s diákokat.

A műsor zárásaként Kovács Dénes tanár úr énekkel búcsúzott a végzősöktől, Szabó Leslie: Búcsúdalát adta elő.

1920. JÚNIUS 4. – 2020. JÚNIUS 4.

A NEMZETI ÖSSZETARTOZÁS NAPJA

A Magyar Országgyűlés 2010-ben június 4-ét a Nemzeti Összetartozás Napjává nyilvánította. 2020-ban a békediktátum aláírásának centenáriumán a Kossuth – téren a Honvéd utcáig terjedő szakaszon alakítottak ki egy a tér felől lejtő, száz méter hosszú, négy méter széles rámpát. A végén egy körüljárható gránittömb van, több helyütt meghasadva, a közepén örök lánggal, amely nem emelkedik az utcaszint fölé.

A rámpa falán kétoldalt a történelmi Magyarország valamennyi – összesen több mint 12 ezer – településének neve lesz kőbe vésve az 1913-as helységnévtár szerinti változatban, egykori jelentőségüknek megfelelően háromféle betűmérettel.

Magyarország pontosan száz évvel ezelőtt, 1920. június 4-én írta alá Trianon kastélyában az I. világháborút lezáró békét. A Trianoni békeszerződés gazdasági-társadalmi hatásait tekintve a magyar történelem legsúlyosabb tehertétele volt.

A trianoni békeszerződés az I. világháborút Magyarország (mint az Osztrák–Magyar Monarchia egyik utódállama) és az Antant (Nagy-Britannia, Franciaország, Olaszország) között lezáró békeszerződés, amely többek között meghatározza Magyarország és Ausztria, Románia, valamint az újonnan létrejött Csehszlovákia és a Szerb-Horvát-Szlovén Királyság új határait. (Ausztria határairól emellett a saint germain-i békeszerződés is rendelkezik.) A trianoni békeszerződés az I. világháborút lezáró Párizs környéki békeszerződések rendszerének része.

A szerződés Magyarország (Magyar Királyság) új határainak megállapítása mellett korlátozta a magyar hadsereg létszámát (35 000 főben), megtiltotta légierő és nehézfegyverek tartását. Tartalmazta az akkor létrejött Népszövetség alapokmányát is. 1920. június 4-én írták alá a Nagy Trianon-kastélyban (egyes – téves – források szerint a Kis Trianon-kastélyban), a franciaországi Versailles-ban. A szerződést nem írta alá a szintén az Antanthoz tartozó USA, amely akkor nem lett tagja a Népszövetségnek. Az USA és Magyarország később Washingtonban kötött békét: ez a Népszövetségre vonatkozó cikkelyek kivételével szó szerint megegyezett a trianonival.

A magyar delegációt a tárgyalásokon gróf Apponyi Albert vezette. Szigorú értelemben vett tárgyalás nem folyt, az Antant képviselői fogadták a magyar küldöttséget, és egyszerűen közölték vele a feltételeket. Ezután átvették a magyar álláspontot tartalmazó dokumentumokat, majd pár nap múlva – lényegében anélkül, hogy figyelembe vették volna a magyar érveket – közölték a döntést.

Az új határokat elvileg a W. Wilson amerikai elnök által megfogalmazott nemzeti elv alapján jelölték ki. Ettől azonban több esetben, stratégiai, gazdasági, közlekedési stb. szempontokra hivatkozva eltértek. Például az összes az új határral párhuzamos út és vasút a határ túloldalára került (főleg katonai okokból). Például az Arad-Nagyvárad-Szatmárnémeti út és vasút, a Csallóköz (a megmaradt, összekötő utak nélküli sugaras szerkezet máig a magyar közlekedés egyik gondja). Így kerültek egybefüggő magyar lakosságú tömbök is a határ túloldalára (Csallóköz a teljes Dél-Felvidékkel, a Partium, Székelyföld, a Délvidék északi része), noha legtöbbször ki lehetett volna jelölni megfelelő határt. A magyar tárgyalási stratégia sem volt kompromisszumkész: a teljes integritást célozta ahelyett, hogy a magyar lakosságú határmenti területek megtartására törekedett volna. Részben ezért is hagyták figyelmen kívül.
A szerződést végül a lényegében erre kinevezett Simonyi-Semadam Sándor kormányának küldöttei, Drasche-Lázár Alfréd rendkívüli követ és Benárd Ágoston népjóléti miniszter írták alá. A szerződést az 1921. évi XXXIII. törvénycikkel iktatták be a magyar jogrendszerbe – ez volt az egyetlen magyar törvény, amely fekete keretben jelent meg.

A békeszerződés eredményeképpen a Magyar Királyság elveszítette területének több mint kétharmadát (az ország területe 282 000 km2-ről 93 000 km2-re csökkent).

A Magyar Királyság lakóinak száma 18,2 millióról 7,6 millióra esett vissza. 1910-ben a Magyar Királyságban élő magyar népesség az össznépesség kb. 48,1%-át tette ki. Noha az elcsatolt területeken élők többsége nem volt magyar nemzetiségű, a békeszerződés során az országhatárok megvonása még nagyjából sem követte a nyelvi vagy nemzetiségi határokat. Sok esetben egységes tömbben élő magyar lakosságú területeket is elcsatoltak. Mintegy 3,3 millió magyar rekedt kívül az új magyar állam határain, azaz magyarok kerültek szülőföldjükön kisebbségbe. A magyar nemzetiségűek lélekszáma az elcsatolt területeken az 1910-es népszámlálás alapján:

– Felvidéken (ma Szlovákia): 884 000 fő, a helyi lakosság 30%-a
– Erdélyben (ma Románia): 1 662 000 – 32%
– A Vajdaságban (ma Szerbia): 420 000 – 28%
– Kárpátalján (ma Ukrajna): 183 000 – 30%
– Horvátországban: 121 000 – 3,5%
– Muravidéken (ma Szlovénia): 20 800 – 1,6%
– Felsőőrvidéken (Burgenland) (ma Ausztria): 26 200 – 9%

A békeszerződés után a magyar népesség aránya a népmozgás miatt általában csökkent, de az elcsatolt területeken ma is nagy számban élnek magyarok.

Ami a gazdaságot illeti, a korábbi Magyar Királyságból a termőföld 61,4%-a, a faállomány 88%-a, a vasúthálózat 62,2%-a, a kiépített utak 64,5%-a, a nyersvas 83,1%-a, az ipartelepek 55,7%-a, a hitel- és hitelintézetek 67%-a került a szomszédos országok birtokába. Romániának és Jugoszláviának részt kellett vállalnia Magyarország anyagi tartozásainak rendezésében a fennhatóságuk alá került területek miatt. A további intézkedések közé tartozott, hogy nem épülhet Magyarországon vasút egynél több sínpárral. Magyarország azokról az Európán kívüli területi előjogokról is lemondott, amelyek a korábbi Osztrák–Magyar Monarchia területéhez tartoztak. Az elcsatolt területeken az új rezsimek megbízhatatlannak tartották a korábbi, többnyire magyar nemzetiségű értelmiségi, hivatalnoki réteget, és sokukat elbocsátották. Nagy részük az 1920-as években Magyarországra települt át, ahol komoly nélkülözések után is csak részben találtak munkát.

Nyílt levél az ÁFG végzős diákjainak

Kedves 12. osztályos diákjaink!

A mostani rendhagyó körülményekhez hasonlóan rendhagyó módon szeretnék búcsúzni is Tőletek, kedves végzősök.

Az biztos, hogy a hagyományos keretek között és formában nem tudunk ballagási ünnepséget tartani az idén, de remélem, hogy lesz még lehetőség személyes elbúcsúzásra is. Annál is inkább szeretnék személyesen elbúcsúzni, mert az ÁFG-ben töltött éveitek alatt számtalan inspiráló élményt éltünk át együtt. A középiskolában 4 évig figyeltünk rátok, vigyáztuk lépteitek és szüleitekkel együtt próbáltunk nevelni, irányítani benneteket. Sok olyan sikert értetek el, amelyre nagyon büszkék vagyunk. Sokszínűek vagytok és valamennyien tehetségesek. Kik a tanulásban, kik a nyelvek területén, kik a művészetekben, néhányan a sportban alkottatok maradandót.

Ha ballagás nem is, de az érettségi vizsga viszont meg lesz tartva, természetesen rendhagyó módon, a veszélyhelyzethez igazítva, a lehetőségekhez képest a legjobban minimalizálva a fertőzésveszélyt.

És ha már van érettségi, nem maradhatnak el az előtte szokásos intelmek és tanácsok sem. Engedjétek meg, hogy egyet én is írjak Nektek Marcus Aurelius római filozófus gondolatai közül:

„Az életünk olyan, amilyenné gondolataink teszik.”

Ha belegondolunk az idézet mélyebb tartalmába, a mostani helyzetünkben is tudunk belőle meríteni. Hiszen, ha a gondolataink vidámak, mi is vidámak leszünk. Ha ijedtek, félni fogunk. Ha betegesek, akkor betegek leszünk. Ha folyton a balsikerekre gondolunk, akkor sikertelenné válunk. Ha elmerülünk az önsajnálatban, akkor mindenkit elijesztünk magunk mellől.

Ne hagyd, hogy a vereség legyőzzön! A vereség arra való, hogy gondold át, hogy mit tettél rosszul, azon változtass, és majd erősödni fogsz tőle. Ha állandóan azt nézed, hogy mások szándékosan akadályokat gördítenek eléd, akkor nagyon nehéz lesz átjutni rajtuk. Ha viszont az eléd kerülő akadályokat egy új, egy megoldandó feladatnak tekinted, akkor sokkal hamarabb találod meg a megoldást.

Próbáld megkeresni a dolgok derűs oldalát! Ne azt keresd, hogy a jóban mi a rossz, hanem azt, hogy a rosszban mi a jó!

Most sok minden rossz van. Rossz az, hogy egy ismeretlen járvánnyal kell szembe néznünk, sokan esnek áldozatául neki. Rossz az, hogy teljesen felfordult az életünk, megváltoztak a hétköznapjaink, a korábban evidens dolgokról most le kell mondanunk. A Ti esetetekben fokozottan rossz az, hogy a középiskolás évek végéhez tartozó, mindenki által nagyon várt események, mint a szerenád, bolondballagás, ballagás elmaradnak az idén. Nem hagyományos módon történt az érettségire való felkészülés utolsó hónapja sem, de remélem, ez nem befolyásolja a vizsga kimenetelét, hiszen erre már sokkal régebb óta készültök, mint az utolsó hónap.

A jó viszont az, hogy hamarosan túl lesztek az érettségi vizsgán és bízzunk benne, hogy mindenkinek sikerülni is fog. Addig is van cél és értelmes tevékenység, amivel hasznosan tudjátok tölteni a bezártság idejét. Jó az, hogy van időtök átgondolni, értelmezni az elmúlt évek erőfeszítéseit, meglátni, hogy mi értelme volt a sok tanulásnak, próbatételnek és kihívásnak. Az biztosan, hogy többet fogtok tudni, értelmes munkát végezhettek, felvesznek a választott egyetemre vagy főiskolára, jobban tudtok majd boldogulni és sikeresek lesztek.

Kívánom is, hogy legyetek sikeresek. De sikeren nem a hatalmat, nem is a lélektelen meddő tudást, nem a vagyont értem, még csak nem is hírnevet. Legyen bátorságotok megismerni magatokat, legyen erőtök szembenézni gyengeségeitekkel. Legyen kitartásotok egy életen át csiszolni, alakítani önmagatokat. Kívánom, hogy megtapasztaljátok az értelmes munka örömét, ami tartást ad az embernek. Kívánom, hogy találjatok társat magatoknak, akivel együtt többek vagytok, mint külön-külön. Kívánom, hogy egyszer majd nagyon soká, az út végén azt gondolhassátok magatokról: megtettem minden tőlem telhetőt, kihoztam magamból a legjobbat. Ezen az úton pedig még nagyon sokáig ott lesznek veletek a szülők, családtagok, akik eddig is bátorítottak, segítettek benneteket. Eljött az ideje a hálának, köszönetnek. Arra kérlek benneteket, hogy becsüljétek és köszönjétek meg azt a gondoskodást, tudást és szeretet, amit szüleitektől, tanáraitoktól, osztályfőnökeitektől -Takács Gizellától és Jeremiás Csabától – kaptatok.

Végezetül azt kívánom, hogy legyetek felkészültek az előttetek álló próbatételekre, a hamarosan kezdődő felnőtt életetekre, amelyben Ti hozzátok meg saját döntéseiteket, sok szerencsével, hittel és akarattal lépjétek át a felnőttkor küszöbét, erőfeszítéseiteket kísérje siker, legyetek boldogok, teljesüljön minden vágyatok és álmotok!

Tanártársaim és a gimnázium dolgozói nevében egy Hamvas Béla idézettel kívánok Nektek sikeres életutat.

„ A boldogságot csak az bírja el, aki elosztja.

A fény csak abban válik áldássá, aki másnak is ad belőle.

Amit szerzel, amit elérsz, amit tudsz, amit átélsz, oszd meg.

Most eredj és élj, mert a világ a tiéd.”

Tóth Gabriella

igazgató

A fertőző betegségek megelőzéséről röviden

Számos minket fertőző vírus és baktérium emberről emberre cseppfertőzéssel terjed. A kézfogással, puszival járó testérintkezés, közös használatú tárgyak (pl. járművek kapaszkodói, kilincsek, telefonkagyló, italautomaták nyomógombjai, textiltörülközők, pénzérmék, számítógép billentyűzet, bútorok, WC-deszka, stb.) érintése, vagy a kórokozót hordozó személy köhögésekor, tüsszentésekor a levegőbe kerülő számos apró folyadékcsepp, mely kórokozók sokaságát tartalmazza, növeli annak kockázatát, hogy megfertőződjünk. A kórokozók az ép bőrön legtöbbször nem, ugyanakkor a testnyílásokon (pl. orr- és szájnyílás), a szem szaruhártyáján, nyálkahártyákon keresztül könnyen beléphetnek szervezetünkbe.

Néhány egyszerű szabály betartásával sokat tehetünk azért, hogy csökkentsük megfertőződésünk esélyét:

I. Odafigyelés önmagunkra:

-Figyeljünk jobban az általános személyi higiéniánkra

-tisztálkodjunk rendszeresen a fogmosást is beleértve

-cseréljük kellő rendszerességgel és tartsuk tisztán ruházatunkat, törülközőnket és ágyneműnket

-mossunk rendszeresen és alaposan kezet kéztisztító szerrel (legalább szappannal, vagy kézfertőtlenítővel) és vízzel

-a mosdószivacsot, fogkefét, mosogatóruhát használat után érdemes alaposan átöblíteni, majd következő használatig kiszárítani, stb.

-Kerüljük el, hogy szennyezett kezünkkel a szemünkbe, szánkba nyúlunk.

-Szükség esetén egyszer használatos, tiszta papírtörlőket, zsebkendőket, kézfertőtlenítő kendőket használjunk – papírzsebkendő mindig legyen nálunk.

-Az általunk használt helyiségek levegőjét rendszeres átszellőztetéssel próbáljuk frissen tartani.

-Próbáljuk elkerülni a fertőződés veszélyét jelentő helyeket, pl. tömegközlekedési eszközök, nyilvános WC-k, tömegrendezvények és más zsúfolt helyek, tömeges megbetegedéssel fenyegetett/sújtott helyek/térségek, stb.

Fontos arra is odafigyelnünk, hogy

-étkezés előtt mindig mossunk kezet, továbbá kerüljük el, hogy kezünkkel fogjuk meg az élelmet, amit elfogyasztunk

-vegyük figyelembe, hogy az élelmiszerek felületéről (pl. almahéj), vagy csomagolásáról (pl. üdítős dobozról) evéskor, iváskor kórokozók juthatnak a testünkbe, ha lehet, tisztítsuk meg azokat

-WC-használat előtt is és azt követően is kezet kell mosnunk

-a tüsszentés, köhögés zsebkendőbe történjék: a szennyezett zsebkendőt ki kell dobni, utána tanácsos az azonnali kézmosás

-a testkontaktust érdemes elkerülnünk: kézfogás, puszi, ölelés

-a közös használatú, szennyezett tárgyakkal való felesleges érintkezést kerülnünk kell: érintésük után tanácsos az azonnali kézmosás

-a lázas, illetve a fertőző betegség tüneteit mutató személyeket lehetőleg kerüljük

-amennyiben bőrünk megsérül, a sebet megfelelően el kell látni és be kell kötözni

II. Immunrendszerünk működésének segítése:

-megfelelő ásványi anyag és vitaminbevitel útján (ha lehet, sokoldalú táplálkozással)

-elegendő folyadékbevitellel, a folyadékhiányos állapot megelőzésével

-rendszeres testmozgással a szabad levegőn

-a pihenőidőnk megfelelő kihasználásával

-a meghűlést okozó helyzetek elkerülésével (a szabadban tartózkodás az évszaknak, időjárásnak megfelelő ruházatban történjék)

-időben felvett védőoltásokkal

-a légutaink védekező képességét csökkentő dohányzás mellőzésével

III. Önmegfigyelés:

Ha a fertőzés egyértelmű tüneteit észleljük, a legjobb, ha orvoshoz fordulunk (először tanácsos telefonon felvenni a kapcsolatot) és kerüljük a közösséget, ezzel védve magunkat egy újabb fertőzéstől, másokat pedig attól, hogy mi magunk fertőzzük meg őket. Otthoni környezetben többnyire a gyógyulás is gyorsabb főleg, ha betartjuk az orvos utasításait is.

Törekszünk arra, hogy intézményünkben, tegyünk a hatékony megelőzésért, kérjük, gyermeke megfelelő tájékoztatásával segítse munkánkat. Hiszünk benne, hogy a higiénia nem pénz, hanem odafigyelés kérdése.

Köszönöm a figyelmét!

2020. február 14-én 17 órakor került sor az Árpád Fejedelem Katolikus Gimnázium és Szakgimnázium szalagavatójára a kisteleki Sportcsarnokban. Nagyon sokan segítettek, hogy igényes, magas színvonalú és a jelenlévők számára feledhetetlen élményeket nyújtó estét rendezhessünk 12.-eseink tiszteletére.

Iskolánkban hagyomány, hogy zenés-táncos műsorral készülnek a 11.-esek a végzősök köszöntésére. Idén a Grease című musicalből adtak elő részleteket és eltapsolták a Fitz and the Tantrumstól a Hand Clapot illetve volt 2 énekszóló, amelyet Barna Barbara 12. A osztályos tanuló és Kovács Dénes tanár úr adtak elő és bemutatkozott a Fallin’Faces zenekar is, akiknek a tagjai között iskolánk jelenlegi és volt tanulói is zenélnek és 3 produkcióval színesítették az estét. Az igazgatói köszöntő után következett a délután legünnepélyesebb része, a szalagtűzés. Az igazgató feltűzte az osztályfőnököknek a szalagot, akik utána saját diákjaik hajtókájára tűzték fel az elmúlt 4 év legszebb emlékeit szimbolizáló szalagot. A végzősök osztálytáncai és a közös keringő előtt a köszönetnyilvánításokra került sor. A 12.-es tanulók egy-egy szál virággal mondtak köszönetet osztályfőnökeiknek a 4 éves áldozatos munkájukért, az iskolavezetés pedig a szülők közül köszöntötte egy-egy cserép virággal azokat, akik az eltelt 4 év során a legjobban segítették az osztály illetve az iskola közösségét.

Miután a 12.-esek előadták fergeteges osztálytáncukat majd a gyönyörű keringőt és megtáncoltatták a szüleiket, egy kis állófogadás és pezsgős koccintás várta őket hozzátartozóikkal együtt, amelyen a pohárköszöntő elhangzása után közösen ürítették poharaikat a minél sikeresebb érettségi vizsgákra és a jövőbeni terveik sikeres megvalósítására.

Közös fotózással és beszélgetéssel zárult a délután ünnepélyes része, utána vacsorázni indultak a családok, a fiatalokat pedig egy hajnalig tartó szalagavató after party várta a Club Expressóban.

A szalagtűző rendezvény megvalósításához nyújtott támogatásáért szeretnénk az alábbiakban köszönetet mondani: a szervezésért és lebonyolításért iskolánk dolgozóinak és tanulóinak, a kiváló műsorért a 11.-es diákoknak és osztályfőnökeiknek, Papp Emesének és Kovács Dénesnek, a tánckoreográfiákért Sólyom Fanninak és Zsom Olivérnek, az ének szám betanításáért Horváth Ágnes tanárnőnek. A helyszínül szolgáló Sportcsarnok biztosításáért Nagy Sándor Polgármester Úrnak, a berendezésért és dekorációért Juhász Tibornénak, Tóthné Tóth Annának és Dékány Évának, a hangtechnikáért Holota Lászlónak szeretnénk köszönetet mondani. Köszönet illeti a szülőket és a szülői munkaközösség tagjait az előkészületekért, és a rendezvény zökkenőmentes lebonyolításáért. Az est hagyományaihoz hozzátartozik, hogy ünnepélyesen köszönjük meg a 4 éven keresztül aktívan segítő 12.-es szülőknek a közösségi munkájukat. Ebben az évben Bozóné Győri Évának, Sutkáné Karakás Tündének, Szélné Bradanovics Bernadettnek, Virág Krisztinának, Bitó Lászlónénak, Feketéné Korbély Margitnak és Némethné Lőkös Ágnesnek, aki a szülői Szervezet elnöki feladatait is ellátta 4 éven keresztül, szólt a virág és a köszönet. Az este során vendégül láthattuk a rendezvényen megjelenteket édes és sós süteményekkel, amelyeket a Kék Láng ABC, a Kisteleki Általános Iskola és Kollégium konyhája, a Kedvenc Pékség, Cinkócziné Varga Ida, Gémesné Pilka Beatrix, Mártonné Bali Emília, Csankiné Pigniczki Erzsébet, Tóthné Kun Marianna, Mészáros Istvánné, Némethné Dobák Gizella, Gera Enikő, Dancsokné Szűcs Mónika és a 9.b osztály ajánlott fel. Köszönjük szépen, hogy adományaikkal hozzájárultak az est színvonalas lebonyolításához.

2019. március 18-22 között a kisteleki Árpád Fejedelem Katolikus Gimnázium és Szakgimnázium tanulói is bekapcsolódtak az országosan meghirdetett Fenntarthatóság Hete programba.

A hetet, a Földet és az emberiséget veszélyeztető környezeti problémák megismerésével kezdték: globális felmelegedés, vízhiány, csökkenő energiakészlet, klímaváltozás. A második naptól már a lehetséges megoldásokat keresték:

- ismerkedtek a környezettudatos életmód elméleti, gyakorlati kérdéseivel,

- a fenntartható háztartás gyakorlati praktikáival,

- a talpunk alatti kincsekkel (bányászott nyersanyagokkal és energiahordozókkal),

- élelmünk útjával a farmtól az asztalig,

- a háztáji természetvédelem gyakorlatával,

- kiállított posztereken tanulmányozták a fenntartható anyaghasználatot és az éjszakai fényszennyezések hatásait,

-„Ezernyi árnyalatban” csodálhattak természetfotókat. A programok egy része a Csemete Természet- és Környezetvédelmi Egyesület szervezésében valósult meg.

- Megismerkedtek két közösségi vállalkozás működésével: a Cargonomia teherbiciklikkel végez futárszolgálatot, többek között bioélelmiszert szállítanak házhoz Budapesten és környékén. A teherbicikliket ki is próbálhatták. A Cyclonomia pedig hulladék anyagok újragondolásával, újrahasznosításával foglalkozik – ebbe is bekapcsolódtak, bicikligumi belsőből készítettek divatos fülbevalókat, karkötőket, öveket.

- Látogatást tettek a kisteleki Unichem Kft üzemében, akik többek között víztisztítással foglalkoznak,

- kézműveskedtek természetes alapanyagokból: körmönfonással, körmöcskézéssel készítettek karkötőket, tulipánokat nemezeltek,

- ismerkedtek helyi termékekkel, gyakorlati műhelyfoglalkozásokon lesték el a tejfeldolgozás titkait, készítettek kenyérlángost, kalácsot, lekvárt és süteményt, olasz tésztaételt házi készítésű tésztából és pizzát is,

- gyógyteákat ittak, csírákat kóstoltak, tyúkhúr- és csalánturmixot is fogyaszthattak, mint reggeli energiaital és megismerkedtek a növények egészségmegőrző, gyógyító hatásaival,

- filmet néztek a klímavédelmi törekvésekről,

- beszélgettek az okos házról, okos városról, a gázolaj-, benzin-, gázüzemű és villanyautók közötti különbségről.

S végül továbbadtak valamit a felszedett „tudásmorzsákból”: 30 km-es partyt szerveztek az ovisoknak, étellel, itallal, játékokkal, vagy szüleiknek, ismerőseinknek adták tovább a környezettudatos praktikákat – ennek eredményéről diákközgyűlésen számoltak be társaiknak és tanáraiknak.

Köszönetnyilvánítás

Köszönetet szeretnénk mondani a Fenntarthatósági témahét szervezésében és lebonyolításában nyújtott segítségéért Ott Gabriellának és munkatársainak, akik közreműködése nélkül nem valósulhatott volna meg ilyen színes és tanulságos programsorozat iskolánkban. Szeretnénk köszönetet mondani Lazányi Orsolyának is, aki munkatársaival együtt elhozta Budapestről és bemutatta a Cargonómia és Cyclonómia közösségi vállalkozások eszközeit és célkitűzéseit. Köszönjük Almási Gábor ügyvezető igazgató úrnak, hogy lehetőséget biztosított az Unichem üzemének meglátogatására. Köszönjük a Csemete Természet- és Környezetvédelmi Egyesületnek is a színvonalas előadásokat és foglalkozásokat. Minden felnőtt és diák résztvevőnek köszönjük az aktív részvételt a programokon és reméljük, hogy „jó kolibri” módjára a jövőben mindenki egy kicsit tudatosabban tesz meg önmagához mérten mindent a környezetének védelme érdekében.

„ … Úgy áradjon szereteted, mint a tűz fénye-melege: Mindenre
egyformán. Akik közel jönnek hozzád, azokra több essék fényedből és
melegedből, mint akiknek nincs szükségük terád. Családtagjaid,
mindennapi társaid s a hozzád fordulók olyanok legyenek számodra,
mint kályhának a szoba, melynek melegítésére rendelik.”

(Weöres Sándor: A jóságról)

Az Ő szeretete így áradt. Soha nem kérdeztem, magáénak vallja-e a költő ezen sorait, de szeretetének melegében sokat és sokan sütkérezhettünk: családtagjai, barátai, volt postás dolgozó munkatársai, tanárkollégái, volt osztálytársai, szomszédai, ismerősei és nem utolsó sorban az a több száz diák, akiknek osztályfőnöke vagy „csak” nevelője, oktatója volt.

Így aztán különösen fájdalmas a hír sokunk számára, hogy tartalmas, áldozatos életének 72. évében, -ahogy mondani szokták – visszaadta lelkét Teremtőjének Molnár Gabriella, a postások „társadalmának” megbecsült, aktív, áldozatkész tagja, a Kisteleki Középiskola volt tanára.

Szegeden született, járt iskolába és úgy, ahogy szülei és majdan egyik öccse is a Postaigazgatóság munkatársa lett. Pályáját a felelősségteljes munka mellet a folyamatos tanulás jellemezte, egészen az oktatótiszti beosztás betöltéséig. 1974-ben felkérték a Mórahalmi Postaforgalmi Szakközépiskola szakmai tanárának és 1976-ban ezen iskola Kistelekre költözésével került – Szegedről mindennapos kijáróként – településünk középiskolájába, ahol 19 évig tanított. Tanárként is része volt a folyamatos tanulás lelkiismeretes munkájának. Földrajz-népművelés szakos diplomát szerzett a Juhász Gyula Tanárképző Főiskolán. Iskolánk 50 éves fennállása alkalmából 2003-ban megjelent évkönyvében összesen hétszer szerepel nappali vagy levelező tagozatos érettségiztető osztályfőnökként és természetesen nem csak osztályfőnökként, hanem – a mórahalmi két évet is figyelembe véve - a 21 év alatt több száz diák emlékezik rá jó szívvel, mint nevelőjére, tanárára, problémáit értően meghallgató és sokszor megoldó segítőjére.

Volt diákjai előtt még évtizedek múlva is nyitva állt az ajtaja és az érettségi találkozókon szinte mindenkinek ismerte az életútját, hiszen mint jó anya, közben is nyomon követte azt.

Soha nem szűnt meg a postások nagy családjának tagja lenni, jellemző, hogy a tanári kitérő után a Szeged ll. postahivatal („Nagyállomás”) vezetőjeként ment nyugdíjba. Nyugdíjasként is aktív szervezője, résztvevője volt az összejöveteleknek, - és mivel imádott utazni – míg egészsége engedte a kirándulásoknak is. Középiskolájában, a Radnóti Gimnáziumban osztálytársaival az immáron havonta megtartott találkozóknak is fő szervezője volt. Érdeklődése, tájékozottsága, tudása, műveltsége mindvégig elismerésre méltó maradt.

De nem szűnt meg kisteleki tanárnak lenni sem. Mivel oly sokat segített a kollégiumban, mint tiszteletbeli kollégiumi nevelő, részt vett a rendszeres júliusi találkozónkon is. Egészen a múlt év júliusáig, mert akkor már betegsége nem engedte, hogy ott legyen.

Maradt a telefon, az esetenkénti ritka látogatások, most pedig már csak az emlékezés.

Kedves mosolya, barátságos szavai, mindenkori őszinte érdeklődése, segítőkészsége megmarad mindazok emlékezetében, akik ismerték és szerették Őt.

Kedves Gabi! Isten áldjon és Isten Veled!

Kálmán Pál

2018. november 14.-20. között Nyílt Napokat tartottunk iskolánkban, ahol a helyi és környező települések 8. osztályosainak mutattuk be közelebbről a gimnáziumi és szakgimnáziumi képzéseinket, az iskolát és az itt folyó munkát.

Több településről is érkeztek az általános iskolás tanulók és reméljük kellemes élményekkel távoztak a délelőtti és a délutáni programokról egyaránt.

Ezeken a napokon délelőtt lehetőségük nyílt a tanulóknak órákat látogatni, megtapasztalni, hogy milyen színvonalúak az órák, milyen tárgyakat lehet itt tanulni és milyen a középiskolások élete.

Délutánonként vetélkedőket szerveztünk az általános iskolások 7.-8. osztályosai illetve középiskolás tanulóink számára, ahol jó hangulatban, leleményességet és ügyességet, némi szakmai jártasságot igénylő feladatokban mérték össze tudásukat a tanulók. Az egyes vetélkedőkön az alábbi eredmények születtek:

Angol nyelvi verseny:

7.-8. osztályosok:

I. helyezett csapat:

Nagy Márk Ábel
Berta Bence
Nagy Nimród
Ambrus Előd
(Kisteleki Általános Iskola és Kollégium 7. osztály tanár: Mészáros Orsolya)

II. helyezett csapat:

Sebők Dóra
Kása Zsófia
Jenei Klaudia
Martonosi Olivér
(Kisteleki Általános Iskola és Kollégium, 8. osztály tanárok: Mészáros Orsolya és dr. Csejtei Zoltánné)

III. helyezett csapat:

Kovács Réka
Abonyi Csenge
Papp Dorina
Gyurkó Edit
(Kisteleki Általános Iskola és Kollégium 7.osztály tanár: Mészáros Orsolya)

9.-10. osztályosok:

I. helyezett csapat:

Vreckó Enéh Anna
Török Zsófia
Kurgyis Barbara
Balog Judit
(ÁFG 9.a osztály tanár: Hudák Éva)

II. helyezett csapat:

Kunstár Zita
Süli Bendegúz
Székesi Dorina
Turi Krisztián
(ÁFG 10.a osztály tanár: Hudák Éva)

III. helyezett csapat:

Serbán Laura
Kis Nikolett
Szunyi Kata
Sulik Helga
(ÁFG 10.a osztály tanár: Hudák Éva)

11.-12. osztályosok:

I. helyezett csapat:

Mészáros Barna Vajk
Gyurkovits Róbert
Horváth Patrícia
Bartos-Elekes Éva
(ÁFG 12.a osztály tanár: Hudák Éva)

II. helyezett csapat:

Varga Viktória
Nemes- Nagy Kitti
Katona Dorka
Makai Gréta
(ÁFG 11.a osztály tanár: Takács Gizella)

III. helyezett csapat:

Farkas Fanni
Kasza Nikolett
Tóth Alexandra
Varga Brigitta
(ÁFG 12.a osztály tanár: Takács Gizella)

„Törd a fejed” matematika verseny:

7.-8. osztályosok:

I. helyezett csapat:

Szabó Lőrinc
Zsom Benet Árpád
Kormányos Viktor
Polgár Szimonetta
(Szent István Katolikus Általános Iskola, Szatymaz 7.-8.osztály)

II. helyezett csapat:

Kálmán Petra
Muhel Nóra
Ratkó Alexandra
Zelei Renáta Anna
(Kisteleki Általános Iskola és Kollégium 8.osztály)

III. helyezett csapat:

Abonyi Csenge
Sipka Brenda
Csonka Bende
(Kisteleki Általános Iskola és Kollégium,7.c osztály)

IV. helyezett csapat:

Bitó Marcell
Horváth Ferenc
Kapás Erika
Tóth Ágnes
(Munkácsy Mihály Katolikus Általános Iskola, Balástya 8. osztály)

9.-12. osztályosok:

I. helyezett csapat:
Kunstár Zita
Székesi Dorina
Serbán Laura
Turi Krisztián
(ÁFG 9. a)

II. helyezett csapat:

Szabó Péter
Mészáros Barna Vajk
Rúzsa Viktor
Gyurkovits Róbert
(ÁFG 11.a)

III. helyezett csapat:

Muhel Anna
Csanki Szandra
Lesták Arnold
(ÁFG 9. b)

XII. Árpád Informatikai verseny:

1. helyezett:
Simicz Zalán (Kisteleki Általános Iskola és Kollégium 7.a)

2. helyezett:
Gajdacsi Adrienn (Szent István Katolikus Általános Iskola, Szatymaz 6.o)

3. helyezett:
Nagy Márk Ábel (Kisteleki Általános Iskola és Kollégium 7.b)

Gratulálunk minden résztvevőnek, köszönjük, hogy ellátogattak hozzánk és reméljük jól érezték magukat programjainkon.

Árpád Fejedelem Katolikus Gimnázium és Szakgimnázium tantestülete

h

Óralátogatások rendje a Nyílt Napokon

	2018. november 14.			2018. november 15.
	szerda			csütörtök
	osztály	tantárgy	tanár	osztály	tantárgy	tanár
1. óra 8.00-8.45	9.B	Irodalom	Jenei Norbert	9.A	Fizika	Hegedűsné Kővágó Katalin
	10.A	Matematika	Kormány-Elekes Gabriella	10.A	Informatika	Molnár Péter
	11.B	Történelem	Jeremiás Csaba	11.B	Irodalom	Papp Emese
				11.A	Biológia	Kálmánné Rácz Ilona

2. óra 8.55-9.40	11.B	Linux alapok	Kovács Dénes	9.B	Informatika	Kovács Dénes
	12.A	Testnevelés	Lazányi Etelka	10.A	Angol	Hudák Éva
				12.A	Üzleti tevékenység	Kovács Mária Magdolna

3. óra 9.50-10.35	9.A	Matematika	Hegedűsné Kővágó Katalin	11.A	Testnevelés	Lazányi Etelka
3. óra 9.50-10.35	11.A	Irodalom	Papp Emese	12.A	Mozgókép és média	Jeremiás Csaba

4. óra 10.45-11.30	10.B	Testnevelés	Lazányi Etelka	10.A	Testnevelés	Mihálffy Katalin
	11.A	Nyelvtan	Papp Emese	11.A	Matematika	Kormány-Elekes Gabriella
				11.B	Angol	Takács Gizella


	2018. november 19.			2018. november 20.
	hétfő			kedd
	osztály	tantárgy	tanár	osztály	tantárgy	tanár
1. óra 8.00-8.45	9.A	Irodalom	Papp Emese	9.A	Hittan	Katona Attila
	11.A	Történelem	Jeremiás Csaba	11.B	Történelem	Jeremiás Csaba
	12.A	Angol	Hudák Éva/Takács Gizella	10.A	Német	Takács Gizella

2. óra 8.55-9.40	9.A	Irodalom	Papp Emese	10.A	Hittan	Antal Imre
	10.B	Irodalom	Jenei Norbert	10.B	Hálózatok	Kovács Dénes
	12.A	Matematika	Kormány-Elekes Gabriella	11.A	Francia	Tóth Gabriella

3. óra 9.50-10.35	9.B	Testnevelés	Mihálffy Katalin	9.A-9.B	Informatika	Molnár Péter
	10.A	Angol	Nemes-Nagy Adrienn	10.A	Matematika	Kormány-Elekes Gabriella
	11.A	Biológia	Kálmánné Rácz Ilona	12.A	Testnevelés	Lazányi Etelka
	12.A	Irodalom	Papp Emese

4. óra 10.45-11.30	10.B	IT Alapok	Kovács Dénes	9.A	Matematika	Hegedűsné Kővágó Katalin
	11.A	Fizika	Hegedűsné Kővágó Katalin	10.A	Testnevelés	Mihálffy Katalin
				11.A	Angol	Hudák Éva/Takács Gizella
				12.A	Marketing	Kovács Mária Magdolna


Iskolánk kapuja nyitva áll a látogatók előtt, de lehetőség szerint (főleg ha nagyobb létszámú csoportról van szó) előrejelzést szeretnénk kérni a látogatás időpontjáról az alábbi elérhetőségen: tel.: 62/259-228 vagy e-mail: igazgato@afg.hu

7 osztályban 145 tanulóval indult szeptember 3.-án a 2018/2019-es tanév az ÁFG-ben. Az első napon osztályfőnöki órákon vettek részt a tanulók: baleset, -és tűzvédelmi oktatásban részesültek, megismerték az órarendet, átvették a tankönyveiket és a házirendet is tanulmányozták. A szeptemberi és októberi hónapok közösségi szinten arról szólnak, hogy a 9. osztályosok beilleszkedjenek az iskolai közösségbe, a felsőbb évesek pedig a hosszú nyári szünet után újból összerázódjanak. Ezért szerveztünk Gólyatábort és Gólyahetet a 9. – eseknek, Árpád-napi kirándulást pedig az iskola összes diákjának és tanárának. Az augusztus végi Gólyatáborról így írtak a szervezői és résztvevői oldalról:

„A két nap alatt sok izgalmas és érdekes játékon vehetünk részt. A lovaskocsizás, a tábortűz este, valamint az éjszakai túra volt szerintem mindenki kedvence. A diákönkormányzat különösképpen figyelt arra, hogy tartalmas és egyaránt szórakoztató legyen ez a 2 nap.

Összeségében mindenki nagyon örül, hogy megismerhette az új osztályát/évfolyamát és ebben a táborban nagyon szuper,- marandandó emlékeket szereztünk.” (Nagy Dániel 9. a)

„Szervezőként már teljesen máshogy látom az eseményeket (mint gólyaként). Látom a munkát. Nehéz jóra összehozni egy tábort, és azt is látom, hogy van az a sok nevetés, egy-egy boldog összeugrás, pacsik, poénok, amikért megéri már év eleje előtt két héttel felvenni a kesztyűt….. Igyekeztünk minél rugalmasabbak lenni, és úgy alakítani a napot, hogy mindenki élvezze. Fantasztikus volt látni azt a folyamatot, hogy reggel tízkor még idegenek ültek körben egy verandán, és skandálták egymás neveit szépen sorban. Amikor éppen másra került a sor, és volt egy kis szünet a névláncban, na, akkor még azt is meg lehetett volna hallani, hogyha leejtenek egy tűt. Bezzeg este tízkor. Az egész brigád túl volt fűtve az éjszakai akadályverseny izgalmaival….. mindenki mindenkivel duruzsolt, megtalálták a leendőbeli barátok egymást. Végül is, ezért van ez a tábor. Azzal, hogy alig lehetett őket lelőni és túlkiabálni (ami persze pár perc múlva sikerült) olyan volt, mintha átnyújtotta volna a főnököm a fizetésemet, és vállon veregetve prémiumot is kaptam volna….

A formalitásokat félre téve, magamtól úgy fogalmaznék, hogy köszönöm MINDENKINEK az élményt.” ( Barna Barbara 11. a DÖK elnök)

A szeptember végi DÖK által kezdeményezett Árpád napi iskolai kirándulásról is itt van néhány vélemény:

„Mindenki nagyon várta ezt a napot, nekem személy szerint ez az egyik kedvenc napom a tanévben. Ennek az az oka, hogy ekkor mozdulunk ki együttesen az iskolából, és érezzük jól magunkat.

Az idei évben a 10. a osztályos tanulók, köztük én is, ellátogattunk a Margit-szigetre , majd ezek után meglátogattuk a Parlamentet, a maradék időt a West End-ben töltöttük el, hozzánk csatlakoztak a 11.a –sok. A Margit-szigeten sétáltunk egy nagyot. Gyönyörű hely nagyon jól éreztem, éreztük ott magunkat, főleg amikor felfedeztük a pénzbedobós mellékhelységet. Ezután következett a Parlament meglátogatása. Ahhoz képest, hogy maga az épület mekkora, nagyon gyorsan végig jártuk a kijelölt területeket. Először is végig mentünk az aranyozott lépcsőházon, így jutottunk fel a látogatóközpontból az épületbe. Ezután megtekinthettük a Koronázási ékszereket. Úgy gondolom, hogy jókor voltunk jó helyen, ugyanis olyan formában láthattuk az ékszereket, amely csak nagyon ritkán fordul elő: éppen aznap érkezett a lengyel delegáció és emiatt a kupolacsarnok teljesen ki volt világítva, egyébként az ékszerek miatt a kupolacsarnokban nem szokták felkapcsolni a villanyokat. A csarnok után a következő terem a Felsőházi társalgó volt, amelyben megtalálható Európa egyik legnagyobb kézzel készített szőnyege. A következő és egyben utolsó helyiség volt a Felsőházi ülésterem. A Parlament épületét elhagyva a West End - be mentünk, és az időnk hátralévő részét ott töltöttük el. Hazafelé menet mindenki nagyon fáradt volt. Összességében mondhatom, hogy mindenkinek nagyon tetszettek a programok és nagyon sok dolgot tanultunk.” (Cinkóczi Ida 10.a)

„Szeptember 26-án reggel az egész ÁFG felvonatozott Budapestre és onnantól külön kalandokra indultak az osztályok. Az idei programunk a Hadtörténet Múzeum volt, ahol mindenki arra mehetett amerre akart és kicsit jobban megismerhettük kis hazánk fontos és értékes kincseit. Láthattunk felfegyverzett katonákat, csatákat megelevenítő maketteket, vitrinbe zárt harci eszközöket, amelyeken átérezhettük a fájdalmukat, örömüket, kínjaikat. A múzeum előtt elsétáltunk a Halászbástyához (ahol jobbnál jobb képek születtek) és a Mátyás-templomhoz. A diákok legnagyobb bánatára sajnos zárva volt. Mindezek után a Margit-szigeten lyukadtunk ki, ami szép volt, jó volt, de mindenki már a West Endben akart vásárolgatni. Hazaúton kellőképpen elfáradtunk és egy kis késéssel, de mindenki megérkezett vissza a hétköznapokba - és a legfontosabb-, hogy másnap az iskolába.” ( Bárkányi Mónika 11.a)

„Mint minden évben most is elmentünk Budapest-re szeptember 26.-án. Mindenki egyszerre indult és érkezett haza. A vonatozás egy kész élmény volt, mert igazán jó hangulatot csináltunk. Kb. 10 óra körül meg is érkeztünk az állomásra aztán elindultunk a Hadtörténeti Múzeumba, de balszerencsénkre egy kicsit várnunk kellett külföldi delegáció miatt nem engedtek be minket ezért elmentünk sétálni és csodás látványban volt részünk. Nemsokkal később visszaindultunk a múzeumhoz és bementünk. Sok érdekes dolgot halottunk a fegyverekről és a páncélokról és a bemutató végén, amit szerettünk felpróbálhattuk vagy a kezünkbe vehettük. A múzeum után az állatkertbe látogattunk el. A múzeumi késlekedés miatt kevesebb időnk volt arra, hogy körül nézzünk az állatkertben, de kihasználtuk az időt és elindultunk kisebb csoportokban felfedezni az állatkertet. Sok különböző állatot megnéztünk. Az idő korlátok miatt sietnünk kellett szóval nem időzhettünk sokat egy állatnál. Mikor lejárt az időnk, visszamentünk a megbeszélt pontra és megvártuk egymást. Mikor mindenki megérkezett az állomás felé vettük az irányt. Mikor odaértünk, nem kellett sokat várnunk a vonatra, mindenki elfoglalta a helyét és elindultunk hazafelé. Igaz, hogy kicsit fáradtak voltunk, de élveztük az utat. Összeségében mindannyiunk gazdagodott egy érdekes és szórakoztató nappal.” ( Mészáros Tamara 9.b)

Közben természetesen megkezdődött a komoly tanulmányi munka is, elérkezett az első nagyobb feleletek és témazárók ideje is a diákok részére. A 12. osztályosok már az első héttől tudatosan készülnek az érettségi vizsgára tanáraikkal együtt, megtesznek mindent azért, hogy a tanév végén a lehető legjobb és a további céljaikat maximálisan kiszolgáló érettségi és évvégi bizonyítványokat kaphassanak.

11 főállású pedagógus és 9 óraadó tanár végzi a nevelő-oktató munkát a középiskolában, ők tartják meg a heti 284 tanórát a gimnazista és szakgimnazista diákoknak. A hitéleti nevelést Antal Imre plébános és Katona Attila hitoktató végzi.

A gimnáziumban folyó magas színvonalú munkát a sikeres érettségi és nyelvvizsgabizonyítványok számán kívül a Kompetenciamérések eredményei is mutatják. Az előző évi eredmények alapján az Oktatási Hivatal rendszeresen különböző listákat állít össze a jól teljesítő iskolákról. Ezeken a listákon a kisteleki Árpád Fejedelem Katolikus Gimnázium és Szakgimnázium rendszeresen rajta van, különböző kompetenciaterületek és szempontok alapján. Két tanévben is szerepelt iskolánk a legjobban fejlesztő iskolák között matematika és szövegértés kompetencia területen is illetve szövegértésből (tavaly a 7. helyet szerezve meg ezen a listán). Az idei tanévben pedig a legjobbiskola.hu portál által elkészített iskolaválasztást segítő rangsorok közül a feltörekvő iskolák listáján a 29. helyre kerültünk, amely azt jelenti, hogy évről-évre egyre jobbak az eredmények a kompetenciamérésen a diákok várható eredményeihez és az országos átlaghoz képest is.

Nagy Dani gondolatai:

Friss Gólyaként érkeztek az újak a táborba biciklivel és autóval.
Kis pihenés után mindenki megtalálta a megfelelő szobát magának.

Első lépésként csapatokat alkottunk, majd egy mindenkinek ismerős memória játékkal tanultuk meg egymás neveit. A két nap alatt sok izgalmas és érdekes játékon vehetünk részt.

Felügyelő tanárainkkal is sokat nevettünk. Kedves emlékek maradnak a tornagyakorlatok Norbi bácsival és Etelka tanárnővel.

Viszont a sok szórakozás és mulatozástól eltekintve nagyon hiányoltuk az egyik leendőbeli osztályfőnökünket, Kata tanárnőt, aki sajnos betegsége miatt nem tudott eljönni.
Katolikus iskolaként a kötelező étkezés előtti ima és az 5 órai mise sem maradhatott ki az egészből, de ettől is volt a tábornak rendhagyó hangulata.
A lovaskocsizás, tábortűz este, valamint az éjszakai túra volt szerintem mindenki kedvence.

A diákönkormányzat különösképpen figyelt arra, hogy tartalmas és egyaránt szórakoztató legyen ez a 2 nap.

Személy szerint az éjszaki túra volt a kedvencem, ugyanis két állomás között volt egy kis ijesztgetés, az egyik emberre ijedtemben felugrottam és azzal a lendülettel magával vitt.

Az erdei feladatok közül a kedvencem a fűszerek nevének kitalálása szaglás vagy íz alapján volt.

Összeségében mindenki nagyon örül, hogy megismerhette az új osztályát/évfolyamát és ebben a táborban nagyon szuper,- marandandó emlékeket szereztünk.

Barna Barbi gondolatai:

Szervezőként már teljesen máshogy látom az eseményeket.

Látom a munkát. Nehéz jóra összehozni egy tábort, és azt is látom, hogy van az a sok nevetés, egy-egy boldog összeugrás, pacsik, poénok, amikért megéri már év eleje előtt két héttel felvenni a kesztyűt. Igyekeztünk minél rugalmasabbak lenni, és úgy alakítani a napot, hogy mindenki élvezze.

Örök igazság, hogy mindenki nem szerethet mindenkit, ahogy az is igaz, hogy minden nem tetszhet mindenkinek. Ezek most nagyon negatív hangvételű mondatok voltak azt hiszem egy tábor élménybeszámolójában. Térjünk át inkább arra, hogy mi fizette ki a munkát, amit befektettünk.

Fantasztikus volt látni azt a folyamatot, hogy reggel tízkor még idegenek ültek körben egy verandán, és skandálták egymás neveit szépen sorban. Amikor éppen másra került a sor, és volt egy kis szünet a névláncban, na, akkor még azt is meg lehetett volna hallani, hogyha leejtenek egy tűt. Bezzeg este tízkor. Az egész brigád túl volt fűtve az éjszakai akadályverseny izgalmaival, és visszaindulás előtt még meg akartam ragadni a szót.

Akkor már kiabálnom kellett, hogy mindenki hallja, mit szeretnék nekik éppen mondani. Jöttek a ,,csak egyszer mondom el, figyeljetek” megszólalások.

Kényes téma a figyelem hiánya, amit sokan sértésként érzékelnek. Persze nekem is ez ugrott be először, hogy nem tisztelnek. Aztán elmosolyodtam. Eszembe jutott, hogy délelőtt hogyan kezdtük. Ehhez képest most meg mindenki mindenkivel duruzsolt, megtalálták a leendőbeli barátok egymást. Végül is, ezért van ez a tábor. Azzal, hogy alig lehetett őket lelőni és túlkiabálni (ami persze pár perc múlva sikerült) olyan volt, mintha átnyújtotta volna a főnököm a fizetésemet, és vállon veregetve prémiumot is kaptam volna.

A tábor során sikerült elkapni néhány életre szóló pillanatot. Mindenkit bíztatok, hogy lessen rá a suli galériájára.

Tegyük hozzá, hogy szenzációs képek nem születnek szenzációs emberek nélkül. Befejezésképpen nagyon meg szeretném köszönni a gólyáknak, hogy ennyire kivették a részüket a táborból, őszintén megmondom, régen láttam ilyen jó csapatot együtt. A diákönkormányzatnak (Babos Kitti, Németh Misi, Czinkóczi Ida, Kovács Martina, Rácz Ági, Buknicz Domi) a lelkes munkát, helytállást, és azt, hogy a nyári szünetük utolsó napjait rááldozták erre. Azt hiszem ez nagy szó. Fontosnak tartom megemlíteni Makai Gréta, Kővágó Ádám és barátai nyújtotta segítséget, hogy még élvezetesebb legyen az esti programunk.

Természetesen a gyerekek is tudnak nagyot álmodni, de mindez nem jöhetett volna létre Hegedűsné Kővágó Katalin Tanárnő szorgos háttérmunkája , Jenei Norbert Tanár Úr és Lazányi Etelka Tanárnő egész táboros helytállása nélkül. Köszönjük Tóth Gabriella Igazgatónőnek a fagylaltot, és hogy velünk tartott pár programra. Kormány-Elekes Gabriella Tanárnőnek és Jeremiás Csaba Tanár Úrnak köszönjük, hogy időt szakítottak, és szintén kilátogattak a táborba.

Végül, de nem utolsó sorban Imre atyának a szállás biztosításáért hálás mindenki. Ica néninek pedig a gyors segítségnyújtásért, ha nem találtunk valamit.

A formalitásokat félre téve, magamtól úgy fogalmaznék, hogy köszönöm MINDENKINEK az élményt.

Lezárult a 2017/18-as tanév az Árpád Fejedelem Katolikus Gimnázium és Szakgimnáziumban is. Néhány adat az eredményekről:

2017. szeptember 1-jén 148 tanuló kezdte meg 6 tanulócsoportban a tanulást 3 nappali tagozatos gimnáziumi, 2 szakgimnáziumi, 1 vegyes (gimnáziumi és szakgimnáziumi) osztályban. Év végén az osztályozott tanulók száma 142 fő volt, akik 3, 69 –es tanulmányi átlagot produkáltak. Az osztályok tanulmányi sorrendje:

10.A 4,03
10.B 3,72
9. A és 11.A 3,66

Kitűnő tanulók lettek: Balázs Nóra és Nemes- Nagy Kitti 10. A osztályos, és Muhel Anna 9. B. osztályos tanulók.

4,5 feletti tanulmányi eredményt 20 tanulónk ért el: Molnár Fanni, Nagy Szilvia Kamilla 12. A osztályos tanulók, Horváth Patrícia és Mészáros Barna Vajk 11. A osztályos tanulók, Unger Fanni, Horváth Koppány, Bárkányi Mónika, Kósa Fanni, Molnár Nikolett, és Bakos Alíz 10. A osztályos tanulók, Németh Mihály, Fekete Farkas Bálint és Barna Bence 10. B osztályos tanulók, Dózsa Evelin, Lajos Kornél, Süli Bendegúz, Tóth Szabolcs Farkas és Cinkóczi Ida 9. A osztályos tanulók valamint Lesták Arnold és Tóth-Andor Kristóf 9. B osztályos tanulók.

Szép munkát végeztek, ugyanúgy, mint akik az idei tanévben valamilyen tanulmányi vagy sportversenyen részt vettek, és elismerésre méltó eredményt értek el, illetve sikeresen nyelvvizsgáztak öregbítve ezzel iskolánk hírnevét.

A versenyeredmények közül kiemelkedik a Horváth Koppány, Barna Barbara és Nemes- Nagy Kitti alkotta 10. A osztályos csapat, amely 305 induló közül ötödik legjobbként jutott be az E-Figyelő környezetvédelmi verseny budapesti döntőjébe, ahol a kilencedik helyet szerezték meg az igen erős mezőnyben. Felkészítő tanáruk: Kálmánné Rácz Ilona.

A Csongrád Megyei Katasztrófavédelem által szervezett versenyen 4 fő 9. A osztályos tanuló vett részt: Tóth Szabolcs, Törőcsik András, Szilágyi Péter és Tóth Martin.

2018. márciusában Barna Barbara Bánfi Lilivel együtt egy hetet töltött a Kapcsolódj be Te is! egyházmegyei szociális projekt mórahalmi táborában, ahol más középiskolák diákjaival belekóstoltak a szociális munka- szociális segítés gyakorlati szegmenseibe.

A 10. A osztályból Sugár Viktória részt vett az MM Publications Tankönyvkiadó olvasó versenyén.

Többen szereztek középfokú angol nyelvvizsgát: Bartos-Elekes Éva és Gyurkovits Róbert a 11. A osztályból, Ormándi Gergő, Győrfi Ádám és Nagy Dávid a 12. A osztályból, Domonics Ákos pedig felsőfokú angol nyelvvizsgát tett a 12. év folyamán. Felkészítő tanáruk: Hudák Éva. Sugár Viktória 10. A osztályos tanuló is megszerezte középfokú angol nyelvvizsgáját a 10. év végére. Felkészítő tanára: Takács Gizella.

A tanulók eredményes versenyeihez, nyelvvizsgaeredményeihez nagyban hozzájárult a pedagógusok felkészítő munkája is, melyet ezúton a tanulók nevében is köszönök.

A tanulmányi versenyek mellett iskolánk tanulói nagyon eredményesen szerepelnek különböző sportágakban is.

Sporteredmények:

A 9. B osztályból Ambrus Álmos Barnabás a Ju-Jitsu Magyar bajnokság 2. helyét, 2018 évi korosztályos Grappling Magyar Bajnokság 3. helyét, illetve a Debrecen grappling bajnokság 1. helyét szerezte meg és a Diákolimpián iskolánkat képviselve a 3. lett.

A 12. A osztályból Lukács Luca lovaglásból a Balástyai Virág kupa AP döntő 2. helyét, az Equest sport Aranypatkó csapatban 3. helyet, Zsombón 1. helyet illetve a Balástyai Búcsúkupán a 3. helyet szerezte meg.

A Csongrád Megyei Női Felnőtt labdarúgó bajnokságban Balázs Nóra és Rácz Ágnes a 2. helyezést érte el a kisteleki női focicsapattal.

Versenytáncosaink közül Sebesi Daniella és Novák István 11. A osztályos tanulók a Magyar bajnokság latin ifjúsági versenyén 1.helyezést értek el.

Sárosi Róbert 12. A osztályos tanuló és külsős párja Oroszlán Dóra, a Nemzetközi Táncversenyen az Ifjúsági C Standard kategóriában 2. helyezést, a 14. Kistelek Open Ifjúsági Basic Standard kategóriában 1.helyezést illetve a Rex Terra kupa C országos bajnokságon is az 1. helyezést szerezték meg.

Forgács Anna 9. A osztályos tanuló külsős párjával Mihályfi Csabával a Kelet- Magyarországi Területi standard bajnokságon 1. helyen végeztek.

Balla Petra 10. A osztályos tanuló és külsős párja Szalai Dénes az Ifjúsági Standard Magyar Bajnokságon 1. helyezést értek el, a Tíztánc Magyar Bajnoki címet is megnyerték valamint az RL Felnőtt tíztánc versenyen is 1. helyet szereztek illetve a Standard Világranglistán 1500 pár közül a 9. helyen állnak.

Unger Fanni 10. A osztályos tanuló Magyar Bajnokságon standard 3. helyezést, Tíztáncból 3. helyezést illetve a Kelet Magyarországi Területi Bajnokságon standardből 2. helyezést érte el.

Czinkóczi Ida 9. A osztályos tanuló Országos Arany minősítést kapott néptánc csoportjával együtt.

Tóth Noémi 11. A osztályos tanuló Szeged Országos Néptánc fesztiválján kiemelkedő arany minősítést szerzett, illetve a Deszki Marosmenti fesztiválon is arany minősítést nyert néptánc csoportjával.

Házi bajnokság zajlott a tanév során, amelynek eredményeképpen a 2017/18-as év bowling bajnoka a 11. A osztály csapata. A csapat tagjai: Czinege Erik, Micheli Dominik és Mészáros Barna Vajk.

Fontosnak tartjuk, hogy világszínvonalú teljesítményt nyújtó sportolókon kívül olyanok is járnak iskolánkba, akik hasonló színvonalon zenélnek. Gratulálok Magyar Arnold 12. A, Mészáros Barna Vajk és Szabó Péter 11.A és Sutka Máté 10. A osztályos tanulóinknak az id. vándor Rudolf Fúvószenekarban elért kiváló eredményeikhez.

Az érettségi vizsgák eredményei:

Az utolsó hetek az érettségizőknek voltak igazán izgalmasak, hiszen a májusi írásbeli vizsgák után június 18. és 20. között szóban adhattak számot tudásukról.

Többen dicséretet érdemelnekaz érettségi vizsgán nyújtott teljesítményükért:

Nagy Szilvia Kamillát kiváló érettségi vizsgaeredményéért, középszintű magyar nyelv és irodalom érettségi vizsgájáért és emelt szintű angol illetve történelem szóbeli feleletéért dicséretben részesítette a vizsgabizottság. Kreiniker Ákost és Domonics Ákost jeles érettségi bizonyítványáért, Molnár Fannit pedig jó érettségi bizonyítványáért és magyar nyelv és irodalom, angol és történelem szóbeli vizsgán nyújtott teljesítményéért dicsérte meg a bizottság.

Ezen kívül kiemelendő teljesítményt nyújtott és dicséretet kapott a bizottságtól Jéga – Szabó Éva emelt szintű angol érettségin nyújtott szóbeli feleletéért, Ormándi Gergő angol érettségin nyújtott teljesítményéért és Sárosi Róbert történelem szóbeli feleletéért.

Többen előrehozott érettségi vizsga letételével könnyítettek a 12. osztályos terheiken, 8-an informatikából, 2-en angolból és 1-1 tanuló németből és franciából tett előrehozott érettségi vizsgát. Közülük is kiemelkedett Mészáros Barna Vajk 11. A osztályos tanuló teljesítménye, aki angolból és informatikából is vizsgázott és mindkét tárgyból dicséretet kapott, valamint Ruzsa Viktor angol és Unger Fanni német szóbeli érettségi felelete, amelyeket szintén megdicsért a bizottság.

Gratulálunk minden sikeres előrehozott és rendes érettségi vizsgát tett tanulónknak, és további sok sikert kívánunk!

Köszönet illeti meg az érettségi vizsgáztatásban résztvevő pedagógusokat is.

Szeretettel várjuk 9.-es és felsőbb éves tanulóinkat is szeptember 3-án reggel 8 órára a tanévnyitó ünnepélyre és az első tanítási napra, addig viszont a középiskola minden tanulójának és dolgozójának nagyon jó pihenést, kellemes és tartalmas kikapcsolódást kívánok a nyári szünetre.

Tóth Gabriella

igazgató

2018. március 10-én, hasznosan töltve a szombati munkanapot, pályaválasztási rendezvényt tartottunk az Árpád Fejedelem Katolikus Gimnázium és Szakgimnáziumban.

Az volt a célunk, hogy minél szélesebb körű tájékoztatást kapjanak a diákok az előttük álló lehetőségekről, akár külföldi felsőoktatási továbbtanulásról, akár szakmaválasztásról, akár munkavállalásról legyen szó. Azt hiszem ezt a célt sikerült maradéktalanul megvalósítani.

Nagyon sok mindenről esett szó a délelőtt során, de még több mindenről nem, viszont sebaj, mivel minden évben megrendezzük ezt az eseményt, így lesz lehetőség a kimaradt szakmák és lehetőségek megismerésére is.

A délelőtt során hallhattunk Bitó Zsolttól a Prysmian MKM Magyar Kábel Művek folyamatmérnökség és technológiai menedzserétől – többek között - a Kisteleki Kábelgyárban zajló fejlesztési folyamatokról, a gyár gazdasági életben betöltött szerepéről, a fiatalok munkavállalók előtt álló lehetőségekről, szakmai képzésekről, elvárásokról és az idegen nyelvtanulás fontosságáról is.

Ezután Dr. Zádoriné Mező Éva nemzetközi információs tanácsadó az NSZFH Euroguidance központ munkatársa tájékoztatta a jelenlévő diákokat és pedagógusokat az európai továbbtanulási lehetőségek feltételeiről, a tanulmányokhoz szükséges nyelvtudásról, tandíjakról, megélhetési költségekről és az önkéntes munka előnyeiről.

Ezt követően Siposné Magony Mária a Csongrád Megyei Kereskedelmi és Iparkamara programkoordinátora, pályaválasztási tanácsadója beszélt a jelenlévőknek a szakmaválasztás jelentőségéről, nehézségeiről, a folyton változó kihívásokról és az Ipar 4.0 jelenség hatásairól a pályaválasztásban.

A délelőtt utolsó felében a Rendőrség és az Önkormányzat munkájába láthattak jobban bele a jelenlévők. A Kisteleki Rendőrkapitányság részéről Joó Enikő címzetes rendőr őrnagy és a Csongrád Megyei Rendőrkapitányságtól Szentpéteri Zsolt címzetes rendőr alezredes beszéltek a Rendőrkapitányság felépítéséről, az illetékességi területeiről, az egyes alosztályok munkájáról, a rendőr szakma képzési feltételeiről, karrierlehetőségekről és a határvadászok feladatairól.

Befejezésül Süliné Dr. Terecskei Erzsébet a Kisteleki Önkormányzat jegyzője avatott be bennünket az Önkormányzatnál és a Polgármesteri Hivatalnál folyó munkába és a jegyző feladataiba. Megtudhattuk tőle, hogy a polgármesteri hivatal ellátja az önkormányzat működésével, a polgármester vagy a jegyző feladat- és hatáskörébe tartozó ügyek döntésre való előkészítésével és végrehajtásával, az önkormányzatok egymás közötti, az állami szervekkel történő együttműködésének összehangolásával kapcsolatos, valamint az önkormányzati bizottságok működésével összefüggő, ügyviteli jellegű, a polgármester által a jegyző javaslatainak figyelembevételével meghatározott feladatokat egyaránt, ily módon biztosítva egy település zavartalan működését.

Nagyon tartalmas napot tölthettünk együtt az előadóink segítségével, akiknek ezúton is szeretnénk még egyszer megköszönni, hogy bepillantást engedtek a munkájukba és hasznos információkkal láttak el bennünket.

0001
Angol-informatika
tagozat

0002
Angol-média
tagozat

0003
Közlekedés,
szállítmányozás
és logisztika
ágazat

0004
Informatika
ágazat

0001
Angol-informatika tagozat

Felvételi sorrend	Oktatási azonosító	Összes pontszám
1.	72357318823	100
2.	72322195908	100
3.	72346874465	100
4.	72346903718	100
5.	72346866982	99
6.	72346889459	97,5
7.	72346865724	96
8.	72346884603	95,5
9.	72346889190	93,5
10.	72346908975	93
11.	72346881100	92
12.	72346905759	91,5
13.	72346874026	91,5
14.	72380936609	91,5
15.	72365312379	90
16.	72346915764	88,5
17.	72378264475	88
18.	72346910300	86
19.	72346022035	85
20.	72346888531	84
21.	72357318224	82,5
22.	ZAJÁCZ	82,5
23.	72343785521	81,5
24.	MUHARIB24	80
25.	72346902668	79
26.	VIKTOR0017	78
27.	72346888999	76,5
28.	72346876236	76
29.	72368229211	75
30.	72346885066	74,5
31.	72346880865	74,5
32.	72346917571	74
33.	72346883867	72
34.	72346861618	69,5
35.	72346893578	69,5
36.	72346877369	69
37.	72346885692	68,5
38.	71664586769	68
39.	72346888344	65,5
40.	72346901025	65
41.	72343789226	63,82
42.	72176343814	60,5
43.	72343789093	60,5
44.	72346906818	60
45.	72346872569	59,5
46.	72354556429	59
47.	72346881450	58
48.	72337520075	57,5
49.	72343794010	54,5
50.	72343793345	54
51.	72346887436	53
52.	72343786242	52,5
53.	PICUR2003	48,5

0002
Angol-média tagozat

Felvételi sorrend	Oktatási azonosító	Összes pontszám
1.	72357318823	100
2.	72346865170	100
3.	72346874465	100
4.	72346915236	100
5.	72346903718	100
6.	72346890155	97,5
7.	71650213601	95,5
8.	72346892169	94
9.	72346893308	91
10.	72346870564	87
11.	72346910300	86
12.	72346021190	86
13.	72346896121	85
14.	72346022035	85
15.	72346901660	84
16.	72346868922	83
17.	72357318224	82,5
18.	72369290420	81,5
19.	72346904920	80
20.	72343791298	77
21.	72346911148	75,5
22.	72346885066	74,5
23.	72346880865	74,5
24.	72346918434	74
25.	72317581538	73
26.	72343790067	71
27.	72343790746	69,5
28.	71664586769	68
29.	71770056232	67
30.	72332027512	65,22
31.	72346892768	65
32.	72346864825	64,5
33.	72346908367	64
34.	71770055665	61,5
35.	72176343814	60,5
36.	72346906818	60
37.	72346872308	58,5
38.	72343794010	54,5
39.	72343786242	52,5
40.	PICUR2003	48,5

0003
Közlekedés, szállítmányozás és logisztika ágazat

Felvételi sorrend	Oktatási azonosító	Összes pontszám
1.	72325945126	98,5
2.	72357318224	82,5
3.	72343791298	77
4.	72346885066	74,5
5.	72391571121	73,5
6.	72325945841	65,5
7.	72343789226	63,82
8.	72346883141	63
9.	72176343814	60,5
10.	72385350232	60,5
11.	72346906818	60
12.	72354543126	59,16
13.	Timi 2003	57,5
14.	BARACKGENG	57
15.	MAKAMI451	56
16.	72343794010	54,5
17.	72343793345	54
18.	PICUR2003	48,5
	72346877574	Elutasítva

0004
Informatika ágazat

Felvételi sorrend	Oktatási azonosító	Összes pontszám
1.	3K	100
2.	72378265461	91
3.	72346022035	85
4.	72308674736	82,66
5.	72343785521	81,5
6.	72346885066	74,5
7.	72354545532	69,66
8.	72378264949	64
9.	72343789226	63,82
10.	72346883141	63
11.	71770055665	61,5
12.	72176343814	60,5
13.	72343789093	60,5
14.	72346906818	60
15.	72343796089	57,5
16.	MAKAMI451	56
17.	72378261508	55,5
18.	72343794010	54,5
19.	72343793345	54
20.	PICUR2003	48,5
21.	72346886027	44,5
	71593465112	Elutasítva
	72346863461	Elutasítva

2017. november 20.-22. között Nyílt Napokat tartottunk iskolánkban, ahol a helyi és környező települések 8. osztályosainak mutattuk be közelebbről a gimnáziumi és szakgimnáziumi képzéseinket, az iskolát és az itt folyó munkát.

Sok településről (Kistelek, Baks, Pusztaszer, Csengele, Szeged, Ópusztaszer, stb.) nagy számban érkeztek az általános iskolás tanulók és reméljük kellemes élményekkel távoztak a délelőtti és a délutáni programokról egyaránt.

Ezeken a napokon délelőtt lehetőségük nyílt a tanulóknak órákat látogatni, megtapasztalni, hogy milyen színvonalúak az órák, milyen tárgyakat lehet itt tanulni és milyen a középiskolások élete.

Délutánonként vetélkedőket szerveztünk az általános iskolások 7.-8. osztályosai illetve középiskolás tanulóink számára, ahol jó hangulatban, leleményességet és ügyességet, némi szakmai jártasságot igénylő feladatokban mérték össze tudásukat a tanulók. Az egyes vetélkedőkön az alábbi eredmények születtek:

Német nyelvi verseny:

Egy kategóriában indultak a tanulók.

I. helyezett csapat:

Mészáros Barna Vajk

Gyurkovits Róbert

Bartos-Elekes Éva

Horváth Patrícia

(ÁFG 11.a osztály csapata)

II. helyezett csapat:

Kővágó Ádám

Rácz Ágnes

Molnár Fanni

Kreiniker Ákos

(ÁFG 12. a osztály csapata)

III. helyezett csapat:

Tápai Dóra

Forgács Róbert

Nemes-Nagy Kitti

Horváth Koppány

(ÁFG 10.a osztály csapata)

Angol nyelvi verseny:

7.-8. osztályosok:
I. helyezett csapat:

Sebők Dóra

Kása Zsófia

Jenei Klaudia

Martonosi Olivér

(Kisteleki Általános Iskola és Kollégium, 7.o)

II. helyezett csapat:

Huszka Endre

Kurgyis Barbara

Németh Bella

Nagy Dániel

(Kisteleki Általános Iskola és Kollégium, 7. és 8.o)

III. helyezett csapat:

Sándor Beatrix

Czeigersmidt Ármin

Kalum Mills

Nagy Máté

(Kisteleki Általános Iskola és Kollégium 8.b és 8.c)

9.-10. osztályosok:
I. helyezett csapat:

Domonics Dávid

Sugár Viktória

Katona Dorka

Makai Gréta

(ÁFG 10.a)

II. helyezett csapat:

Kunstár Zita

Süli Bendegúz

Tóth Szabolcs

Turi Krisztián

(ÁFG 9.a)

III. helyezett csapat:

Nemes- Nagy Kitti

Bakos Aliz

Molnár Nikolett

Kósa Fanni

(ÁFG 10.a)

11.-12. osztályosok:
I. helyezett csapat:

Mészáros Barna Vajk

Gyurkovits Róbert

Horváth Patrícia

Bartos-Elekes Éva

(ÁFG 11.a)

I. helyezett csapat:

Nagy Dávid

Győrfy Ádám

Koncz Gábor

Domonics Ákos

(ÁFG 12.a)

II. helyezett csapat:

Molnár Fanni

Rácz Ágnes

Nagy Szilvia Kamilla

(ÁFG 12.a)

„Törd a fejed” matematika verseny:

7.-8. osztályosok:
I. helyezett csapat:

Juhász Jázmin

Muhel Nóra

Zelei Renáta Anna

Szűcs Ágnes

(Kisteleki Általános Iskola és Kollégium, 7.o)

II. helyezett csapat:

Czinege Viktor

Varga Sándor

Horváth Orsolya

Szűcs Bálint

(Szent Miklós Katolikus Általános Iskola és Óvoda, Pusztaszer)

III. helyezett csapat:

Gajdacsi Debóra

Czinege Bernadett

Kiss Bettina

Gyurkovits Dorina

(Kisteleki Általános Iskola és Kollégium,8.o)

IV. helyezett csapat:

Gulyás Anita

Pigniczki Attila

Katona Johanna

Mihályi Attila

(Csengelei Általános Iskola)

9.-12. osztályosok:
I. helyezett csapat:

Kunstár Zita

Székesi Dorina

Serbán Laura

Turi Krisztián

(ÁFG 9. a)

II. helyezett csapat:

Szabó Péter

Mészáros Barna Vajk

Rúzsa Viktor

Gyurkovits Róbert

(ÁFG 11.a)

III. helyezett csapat:

Muhel Anna

Csanki Szandra

Lesták Arnold

(ÁFG 9.b)

Gratulálunk minden résztvevőnek, köszönjük, hogy ellátogattak hozzánk és reméljük jól érezték magukat programjainkon.

A jövő héten is folytatódnak azonban a Nyílt Napok rendezvénysorozatai, november 29.-én és 30.-án délelőtt újabb lehetőség nyílik óralátogatásokra, délutánonként pedig vetélkedőkre. 29.-én szerdán 15 órától „Gazdálkodj okosan” vetélkedő kezdődik, 30.-án csütörtökön délután pedig megrendezésre kerül a XII. Árpád Informatikai verseny, amelyre nagyon sok szeretettel várunk minden érdeklődőt, versenyezni vágyó diákot.

December 1-jén a Kisteleki Általános Iskola és Kollégium Rózsaliget Kollégiuma is Nyílt Napot tart minden kedves érdeklődő számára.

Árpád Fejedelem Katolikus Gimnázium és Szakgimnázium tantestülete

Iskolánkban 2017. október 2-6 között került sor a gólyahétre, illetve a gólyaavatásra. Minden középiskolában évtizedes hagyománya van az új diákok fogadásának és avatásának. Az alábbiakban néhány kilencedikes (most már teljes jogú gólya) élménybeszámolóját olvashatjátok.

„Mint kilencedik osztályos új gimis diák egyáltalán nem vártam a gólyahetet. Az első napon (hétfőn) görög isteneknek kellett beöltöznünk. Nagyon jól néztünk ki, egész nap lepedőben flangáltunk: ki papucsban, ki pedig szandálban. A nagyszünetben a limonádé kanalazós feladat nekem nagyon bejött: a citromlé cukor nélkül is nagyon ízlett. A negyedik óra utáni szünetben egy kvízsort kellett kitöltenünk a görög hitvilággal kapcsolatban.

Kedden, a folyosón a halálból feltámadt Charlie Chaplinek szaladgáltak ide-oda. A nagyszünetben abban a kiváltságban részesülhettünk, hogy lisztből kiszedhettük a csokival bevont cukorkákat, természetesen csak a szájunkat használva, a kezeket nem.

Szerdán volt a vénasszonyok napja. A tizenkettedikesek kikötése az volt, hogy batyuban kell hoznunk az iskolai felszerelésünket. Akkor elhatároztam, hogy soha többé nem fogom válltáskában hordani a cuccaimat. Nagyszünetben volt az osztályunk bemutatkozása, amikor is öregasszonynak beöltözött kilencedikes fiúk-lányak minyonként ugrabugráltak…

Csütörtökön focistáknak kellett beöltözni. Valószínűleg ez volt a gólyajelöltek kedvenc jelmeze. A harmadik óra utáni szünetben megnéztük a 9. bések bemutatkozó műsorát: elkaraokézták a Despacito című slágert. Haláli volt!

Pénteken fordított nap volt: a fiúk lányoknak, a lányok fiúknak öltöztek. Ezen a napon raktuk le a gólyaesküt, amit feltételezésem szerint senki sem tart be! Az eskü része volt magának az eskü szövegének a hangos elmondása, illetve egy jól befűszerezett pudingos süti elfogyasztása. Senki sem kért repetát.

Én a gólyahéten nagyon jól éreztem magam. Remélem, amikor majd mi leszünk tizenkettedikesek, mi is ilyen kreatív feladatokat tudunk kitalálni a gólyáinknak!”

Czinkóczi Ida, Székesi Dorina (9. a osztály)

„Nagyon ötletes feladatokkal szembesültünk mi, kisgólyák.

Hétfőn görög istenként kellett megjelennünk az iskolában. Néhányan már vasárnap este megbeszéltük, hogy ki-mit fog felvenni. Volt, aki zoknit húzott szandállal, aztán voltak, akik jobbnál – jobb görög stílusú hajat csináltak maguknak. Ezen a napon csapatversenyt is rendeztek nekünk a tizenkettedikesek: fehér lepedőben futkároztunk, hogy leváltsuk egymást a citromos víz bekanalazásában.

Kedden Chaplinnek kellett öltöznünk, bár ekkor már kevesebb volt a jelmezbe bújt kilencedikes. A tanárok sokak jelmezét megdicsérték, vicces volt, ahogy sokan festett bajusszal közlekedtek a folyosókon. Apropó, folyosó: kedden a végzősök megkezdték a „kútfúratást” velünk, párszor én is fúrtam az ötforintossal, de ez a feladat jókedvvel és nevetéssel ért véget.

Szerdán kendővel a fejünkön vénasszonyként mutatkoztunk be a felsőbb éves diákoknak és a tanárainknak. Csütörtökön volt a legjobb a jelmezötlet. Végre egy egész napon keresztül focisták lehettünk. A tizenkettedikesek a szünetekben a focizni vágyóknak labdás feladatokat adtak (ez volt a legnépszerűbb a fiúk körében), míg a lányok leginkább szimpla nézők maradtak.

Ezen a napon a 9/b tartott bemutatkozást: a produkciójuk nagyon tetszett nekem, vicces volt és az is szimpatikus volt, hogy az osztályfőnökük Kovács Dénes tanár úr is beállt közéjük.

Pénteken ellenkező neműnek kellett öltöznünk, ami nekem a kedvencem volt. A fiúk nagyon viccesek voltak lány ruhában, kisminkelve. A nagyszünet a gólyaesküvel zárult, ami szintén nagyon humorosan sült el. A tizenkettedikesek sütivel kínáltak bennünket, amiről utólag kiderült, hogy különböző fűszerekkel volt bekeverve (pudingos süti fűszerekkel…), bár ez nekem nem igazán tűnt fel.

Összességében nagyon jó volt a gólyahét, remélem, majd ha mi leszünk végzősök, mi is hasonlóan kreatív feladatokkal fogjuk szórakoztatni a kilencedikeseket.”

Kunstár Zita, Szabó Mónika – 9. osztályos tanulók

Most következzék egy felsőbb éves„ külső szemlélő” élménybeszámolója a történtekről:

Október első hetében a gólyaiskola az öt napos kurzusát elindította. Minden napra fel volt adva egy különleges iskolapélda. Aki nem készült, vagy lázadt az oktatás ellen, annak a csapatától bizony pontokat vontak le. A harmadik óra utáni szünetekben 15 percig a tizenkettedikesek vizsgáztatták az újoncokat. Minden napra a vizsgabiztosok lelkiismeretesen készültek,így jobbnál jobb feladatokat kaphattak a lelkes beavatandó delikvensek. Azt hiszem a képek is magukért beszélnek…

Az első napon lepedős szandál-zokni istenek járták az AFG folyosóit. Az aznapi vizsgafeladat kanalazás volt, de nem akárhogy. A szerencse is közrejátszott. A csapatokból egy újonc kiszaladt egy asztalhoz, ahol hatost kellett dobni a dobókockával. Amint sikerült, röppenhetett tovább egy másik asztalhoz, ahol egy divatos kalapot kellett, hogy a fejére húzzon, majd kezdődhetett a lapátolás. A következő gólya, aki megdobta a hatost, lekapta a másik fejéről a kalapot, és a saját csapatának a lapátolnivalójához vágódott le.

A második kiképző napon Charlie Chaplineknek kellett lisztből cukorkát keresni. Persze száj használatával. Szigorúan kezek nélkül.

A harmadik feladat az iskolánk legfiatalabbjai számára: egy napra a legidősebbekké kellett válni. Szerte a kiképző területen öreg nénik totyogtak egymást segítve. A vizsgán minden csapatból két néninek kellett szerepelni egyszerre. Mindkettejük szemét bekötötték, majd kaptak egy- egy „lekváros deszkát”. A lekváros kenyérrel egymást kellett megetetni, persze vigyázva, nehogy kiütésre kerüljön egy-egy protézis.

Ezen a napon láthattunk még minions stílusú bemutatkozó táncot a 9/A-tól.

Az oktatás utolsó előtti napján a sporté volt a főszerep. Focistáktól nyüzsgött az földszint. A nagyszünetben pedig felcsendült a híres Despacito, amire a 9/b lázadt fel osztályfőnökük ellen, a bemutatkozó produkciójuk keretein belül.

A záróvizsga napján a fiúk és a lányok… vagyis a lányok és a fiúk… azaz, a fiúk voltak a lányok, a lányok pedig a fiúk. Mindenki letette a gólyaesküt, és megkóstolhatta a beavató Árpád csemegét, aminek nem az ára, hanem az íze volt borsos. Bár nem mondhatjuk, hogy az egész hetes készülődéssel és szerepléssel az ára nem lett megfizetve. Ezek után eredményhirdetés következett: az első csapat bátor tagjai Milka csokit nyertek, a második helyezett Wafelinit, a harmadik helyezett pedig Sportszeletet.

Minden elsősnek gratulálunk a kurzus sikeres elvégzéséhez!

Barna Barbi 10/A

2017. szeptember 27-én az Árpád Fejedelem Katolikus Gimnázium és Szakgimnázium tanulói a hagyományoknak megfelelően Árpád-napon vettek rész. Ezen a napon iskolánk tanulói és pedagógusai közösen utaznak Budapestre és minden osztály az osztályfőnökével maga választhatja ki, hogy milyen intézményt szeretne meglátogatni, hol és hogyan szeretné eltölteni ezt a napot.

Az idei Árpád-napon a 9/A, 9/B és a 10B osztály a Magyar Mezőgazdasági Múzeumot és a Fővárosi Állat - és Növénykertet választotta úticéljául, míg a 11/A diákjai és osztályfőnökük a Terror Háza Múzeumot látogatta meg (egyébként ők is ellátogattak a Mezőgazdasági múzeumba is). A 10/A és a 12/A osztály pedig közösen nézte meg a Hősök terét, a Nemzeti Múzeumot és izgalmas „repülésen” vehetett részt a Zugligeti Libegőn.

Az alábbiakban három ÁFG-s diák élménybeszámolóját olvashatjátok:

„Alig érkeztünk mi gólyák (= kilencedikesek) a középiskolába, máris egy kiránduláson vehettünk részt. Az Árpád-nap szokásainak szellemében Budapestre utaztunk a Mezőgazdasági Múzeumba és a Fővárosi Állatkertbe. Kisteleken, amikor reggel felszálltunk a vonatra, egy rögtönzött „keresd a helyed” játékot játszottunk le, ami az én esetemben elég hosszú ideig tartott… De így sem unatkoztam, jókat beszélgettünk a felsőbb évesekkel. Miután megérkeztünk, először a Mezőgazdasági Múzeumot látogattuk meg. Érdekesek voltak a kiállítások, engem legjobban a lovakkal kapcsolatos tárlat kötött le. Az Állatkertben is rengeteg látnivaló akadt, esetenként vicces élményeket is szereztünk (például a Majomházban). Hangulatunk és jókedvünk tetőfokán indultunk aztán késő délután haza. Az egész Árpád-napra gondolva elmondhatom, hogy lelkes támogatója lettem ennek a nemes hagyománynak.”

(Czinkóczi Ida 9/A)

„A 2017-es Árpád-nap szerdára esett. Reggel a 8:11-es vonattal indultunk a fővárosba. A vonatút nagyon jó hangulatban telt, a tavalyihoz képest most már összeszokottab osztályközösséggel. A közel két órás zötykölődés után végre megérkeztünk Magyarország szívébe. A kirándulásunk első állomása a Hősök tere volt. Utána volt szerencsénk a budapesti metrós tömegközlekedést is kipróbálni. Majd meglátogattuk a Nemzeti Múzeumot, melynek lépcsőin egykor Petőfi elszavalta a Nemzeti Dalt.

A múzeumban látottak később történelem órán is felvetődtek, és kiderült, hogy kik voltak a legalaposabb szemlélődők. Azután egy hosszabb buszos túrának köszönhetően Budán eljutottunk a libegőhöz, ahonnan csodás panoráma tárult elénk: a lábunk előtt hevert egész Budapest, szinte felülnézetből. Délutánra a sétától és az élményektől elcsigázva foglaltuk el a helyünket a vonaton. Nagyon gyorsan eltel ez a nap, és azt hiszem, mindenki nevében elmondhatom, hogy remekül éreztük magunkat.”

(Bakos Alíz 10/A)

Miután leszálltunk a vonatról, elsétáltunk az Andrássy út 60. szám alatt lévő épülethez, a Terror Háza Múzeumhoz. Kevés várakozás után megérkezett a tárlatvezetőnk is, és miután mindenki megkapta a maga saját fülhallgatóját (amin keresztül a tárlatvezető hangját hallhattuk), elindultunk az épületben. Megtekinthettük a II. világháború alatt és után történt szörnyűségeket. A múzeum nagy részletességgel mutatja be a korszak történelmi eseményeit és számos kínzó –és vallató eszközt is láttunk. A megrázó fényképek és videók mindannyiunkra mély benyomást tettek az ott töltött két és fél, három óra hossza alatt. Osztályunk kíváncsi volt, ezért sok kérdést tettünk fel, a csoportvezető pedig minden kérdésre türelmesen, pontos választ adott. A látogatásunk végén megemlítette, hogy örült annak, hogy ennyire érdeklődőek voltunk.

Egy újabb séta után megérkeztünk a Magyar Mezőgazdasági Múzeumba, ami már kívülről is gyönyörű látványt nyújtott. Gondosan ápolt kert fogadta a várba látogatókat (a Vajdahunyadvár épülete), belülről pedig számos világrekordnak számító szarvas,-őz – és vaddisznótrófeát láthattunk a korabeli földművelő eszközök és kitömött állatok mellett. Egy utolsó hosszabb gyaloglás után maradt még egy kis szabadidőnk is, amit a West Endben töltöttünk el (a legtöbben betértünk a McDonald’s-ba, egy jól megérdemelt sajtburgerre).

Az osztály nevében elmondhatom, hogy az idei Árpád-nap is nagyon sikeres volt, jól éreztük magunkat és a kikapcsolódás mellett némi tudás is ragadt ránk.”

(Mészáros Barna Vajk 11/A)

2017. 03. 25-én rendezték meg Újszegeden, az Erzsébet ligetben, a Medve Matekversenyt, amire hat csoportot neveztünk sulinkból.

Az odautunk jó hangulatban telt, a buszon futott össze az egész brigád, majd izgatottan pattantunk le a Mars téren. Közösen, sétálva érkeztünk a helyszínre, ahol Lazányi Etelka Tanárnő már tűkön ülve várt minket, hiszen Hegedűsné Kővágó Katalin Tanárnővel, ők is versenyeztek, és Aranymedve fokozatra avanzsáltak.

A résztvevők érkezési hangulatát fokozta a kabalamedve, aki free hug táblával a kezében rohangászott, és néha meg-megállt egy gyors szelfire.

Ahogy átvettük az útilapunkat, és az elemózsiát, még jutott időnk a verseny előtti energiáinkat levezetni egy közös bemelegítéssel. Na jó, őszintén, ezt ellógtuk…

Magát a versenyt azért tituláljuk diák szemmel nézve különlegesnek, mert a szabadban rendezték, és mégis tudással, valamint tapasztalatokkal gyarapodtunk. Valljuk meg, ha a tanulásra gondolunk, akkor először a zárt iskolai terem jut eszünkbe.

Igaz, a mi csapatunk nem ért el minősítést, de nekünk nem is ez volt az első. Kicsit inkább poénosra vettük a figurát, és nevettünk a saját ügyetlenkedéseinken. A versenyek megoldásának szisztémája szerint, és visszagondolás után, mindenki rálépett egy körpályára. Az állomások a kezdésnél kapott térképen voltak megjelölve. Az útilapunkon rajta volt a csapatszámunk, ide könyvelték el az időt, és a teljesített feladatainkat. Na, már most, a csavar az volt az egész sztoriban, hogy a teljesített feladatok alatt mi nem tudhattuk, hogy jó-e a megoldásunk, avagy rossz. Addig küldözgettek minket abban a négy állomásban, amíg az elrontott feladatot ki nem javítottuk helyesre. Persze mindig ugyanazokat a feladatokat kaptuk, és azt is nekünk kellett kitalálni, hogy melyik a helytelen. Amikor már harmadjára kaptuk vissza az első állomás feladatát, egy kicsit zárlatosak lettünk, finoman fogalmazva. Aztán, Isteni sugallatra benyögtük a helyes választ, tovább küldtek minket egy újabb körpályára, amit aztán a 9/B-sek társaságában töltöttünk. A maradék időt megfáradva, inkább végig beszélgettük, és mindenki egy kisebb élménybeszámolót tartott az addig történtekről.

Az eredményhirdetésen a legtöbbet sétáló csapatokat és a legtöbb csapattal nevező iskolát is díjazták.

Mi nagyon élveztük a versenyt, mert igazából nem is annak fogtuk fel, hanem közös időtöltésnek. Innen is köszönjük Hegedűsné Kővágó Katalin Tanárnőnek ezt a kis kirándulást.

Bárkányi Mónika és Barna Barbara 9/A

0001
Angol-informatika
tagozat

0002
Angol-média
tagozat

0003
Közlekedés,
szállítmányozás
és logisztika
ágazat

0004
Informatika
ágazat

0001
Angol-informatika tagozat

Felvételi sorrend	Oktatási azonosító	Összes pontszám
1.	5302	200
2.	NAPSUGI16	199
3.	71770064225	198
4.	71643915159	198
5.	71769913062	197
6.	71769914640	196
7.	71769895634	193
8.	72139305429	192,2
9.	TLÁSZLÓ017	192
10.	71769898171	189
11.	FLORA1231	187
12.	71769898841	187
13.	71769891018	185
14.	71667223597	182
15.	71766101396	181
16.	BENCIKE	181
17.	PAPARAZZA	179
18.	20VI	179
19.	72138655217	178
20.	71766104941	172
21.	71667221912	170
22.	71769892893	167
23.	71769903718	165
24.	71769910104	165
25.	71769925125	159
26.	71769918120	158
27.	71769910543	157
28.	72154293117	155
29.	71667224191	154,32
30.	72926520073	148
31.	71769895895	144
32.	72159960912	142
33.	07AL11	142
34.	72150088118	141
35.	71769913975	141
36.	GIMNÁZIUM	140
37.	71770063273	138
38.	72303843596	137,32
39.	71769908966	131
40.	71763099866	129,32
41.	71770069615	125
42.	71769896927	124
43.	71769903440	123
44.	INDEX	122
45.	SZERIBOGI	121
46.	71769908213	114
47.	71643912827	112,64
48.	78979904136	108
49.	71769554831	107
50.	71766035263	101
51.	71769893863	99

0002
Angol-média tagozat

Felvételi sorrend	Oktatási azonosító	Összes pontszám
1.	72138649532	200
2.	PANNA0829	200
3.	SZEOL2002	200
4.	71769913062	197
5.	SÁRA0326	197
6.	71769895634	193
7.	71769898171	189
8.	71769916378	188
9.	71769923185	188
10.	FLORA1231	187
11.	71769918793	187
12.	KAMILLA291	182
13.	71763105112	179,64
14.	PAPARAZZA	179
15.	FSÁRA01	177
16.	72149397774	176
17.	72154301077	167
18.	71769903718	165
19.	BABOSDIA02	159
20.	71769917310	159
21.	SZASZBANDI	158
22.	71769910543	157
23.	71667224191	154,32
24.	71769887991	148
25.	71769895895	144
26.	71645741765	142
27.	72150088118	141
28.	71769913975	141
29.	GIMNÁZIUM	140
30.	71641390296	139
31.	72303843596	137,32
32.	71769899482	137
33.	71770054695	132
34.	72150094035	131
35.	71645743213	125
36.	71770069615	125
37.	71769896927	124
38.	71769903440	123
39.	71597551424	120,2
40.	72150089993	120
41.	72150089080	117
42.	78979904136	108
43.	71769554831	107
44.	71769893863	99
45.	71770072399	92

0003
Közlekedés, szállítmányozás és logisztika ágazat

Felvételi sorrend	Oktatási azonosító	Összes pontszám
1.	BARBARA888	200
2.	71769895634	193
3.	71667223597	182
4.	71766104941	172
5.	71769903718	165
6.	71769918120	158
7.	71667224191	154,32
8.	72149398421	151
9.	72926520073	148
10.	07AL11	142
11.	JOHN DEERE	134
12.	71770064860	133
13.	7169905688	129
14.	71769906362	128
15.	71764438310	128
16.	71769888335	119
17.	71769912913	110
18.	71769912388	104
19.	71590725764	103
20.	71769893863	99
21.	71769919589	112
22.	71769913812	99

0004
Informatika ágazat

Felvételi sorrend	Oktatási azonosító	Összes pontszám
1.	71769895634	193
2.	TLÁSZLÓ017	192
3.	71769914909	183
4.	71667223597	182
5.	72145047123	170
6.	71667221912	170
7.	71763103109	159,64
8.	71769913625	153
9.	72926520073	148
10.	72150088118	141
11.	71769913975	141
12.	71769889771	139
13.	71769916583	138
14.	71667221681	132,64
15.	LAZARBARNA	131
16.	72150094035	131
17.	KORNEL2002	129
18.	71764438310	128
19.	71645743213	125
20.	71769896631	124
21.	INDEX	122
22.	71597551424	120,2
23.	72150089993	120
24.	71643912827	112,64
25.	71769912913	110
26.	78979904136	108
27.	71769554831	107
28.	71769912388	104
29.	71769893863	99

Az Oktatási Hivatal közzé tett egy tanulmányt, amely a 2015. évi Országos kompetenciamérés adatai alapján legtöbb hozzáadott pedagógiai értéket teremtő magyar iskolákról szól.

Az Országos kompetenciamérés (OKM) elsődleges célja, hogy minden iskola számára biztosítsa azokat az objektív mutatókat, amelyek segítik intézményük önértékelését, és lehetővé teszik, hogy az intézmény vezetői, a fenntartó és nem utolsósorban a szülők kellőképpen megalapozott képet kapjanak, amely alapján össze tudják hasonlítani az iskolák teljesítményét.

A legalapvetőbb információ a tanulók szövegértés és matematikateljesítményét jellemző iskolai, telephelyi átlagpontszám. Ebből kiindulva mindenki meg tudja ítélni, hogy egy adott iskola hogyan teljesít az országos átlaghoz, illetve a hozzá hasonló méretű, elhelyezkedésű és típusú iskolák átlagához képest.

Ugyanakkor egy iskola teljesítményét és az ott folyó pedagógiai munka nehézségét és minőségét valójában nem ez, a rangsorban elfoglalt helyezés jellemzi a legjobban, hanem az, hogy egy tanári kar milyen társadalmi összetételű és milyen előzetes tudással rendelkező tanulócsoporttal érte el az átlagpontszámban megjelenő eredményt.

Magyarországon nagyon erős az összefüggés a tanulók társadalmi státusza és iskolai teljesítménye között, olyannyira, hogy egy tanulócsoport átlagos családi háttere alapján „megjósolható", pontosabban megbecsülhető annak a csoportnak a várható tanulmányi teljesítménye.

Vannak olyan intézmények, amelyek pedagógiai munkájukkal eredményesen ellensúlyozzák tanulóik hátrányos helyzetét, ezzel is szolgálva a társadalmi mobilitást. A magasabb átlagteljesítményű intézmények esetében ugyanez azt jelenti, hogy kiválóan építenek diákjaik biztos családi hátterére, és eredményesen gondozzák a rájuk bízott tehetségeket.

Hasonlóan erős az összefüggés a tanulók előzetes tudása, azaz a korábbi mérési eredményei és a várható teljesítménye között. A korábbi mérési eredményekből „megjósolható", pontosabban megbecsülhető a gyerekek későbbi teljesítménye.

Az OKM adatai alapján azonosíthatók az olyan iskolák is, amelyek jobb eredményt érnek el, mint az tanulóik korábbi eredményei alapján várható volna, azaz az átlagosnál nagyobb az ott folyó pedagógiai munka fejlesztő hatása.

Az Oktatási Hivatal célja, hogy felhívja a figyelmet a magyar pedagógiai gyakorlat kiemelkedő teljesítményeire. Ennek érdekében nyilvánosságra hozzuk azoknak az iskoláknak a névsorát, amelyek a fenti két szempont valamelyike alapján az átlagosnál jobb eredményekkel rendelkeznek.

A legjobb fejlesztő hatást elérő magyarországi iskolák listáján szerepel matematikából és szövegértésből is a kisteleki Árpád Fejedelem Katolikus Gimnázium és Szakgimnázium.

Forrás:

https://www.oktatas.hu/kozneveles/meresek/kompetenciameres/kiemelkedo_teljesitmenyu_iskolak

2017. február 17-én került sor az Árpád Fejedelem Katolikus Gimnázium és Szakgimnázium szalagavató báljára a Sportcsarnokban. Nagyon sokan segítettek, hogy igényes, magas színvonalú és a jelenlévők számára feledhetetlen élményeket nyújtó estét rendezhessünk 12.-eseink tiszteletére. A bál megvalósításához nyújtott támogatásáért szeretnénk az alábbiakban köszönetet mondani: a szervezésért és lebonyolításért iskolánk dolgozóinak és tanulóinak, a kiváló műsorért a 11.-es diákoknak és osztályfőnöküknek, Hegedűsné Kővágó Katalinnak, a tánckoreográfiákért Vozár Boglárkának. A műsorban gyönyörű dal, fúvószenekari produkció és egy hegedűn előadott szám is szerepelt, amelyek betanításáért szeretnénk köszönetet mondani Horváth Ágnesnek, Pópityné Várhidi Zsuzsannának, Kalmár Gergelynek és Kovács Eszternek a zongorakíséretért. A helyszínül szolgáló Sportcsarnok biztosításáért és dekorációjáért Tóthné Tóth Annának, a hangtechnikáért és a báli muzsikáért Holota Lászlónak és Holota Istvánnak, az ízletes vacsoráért az Aqua Hotelnek, a különleges, művészi nyitótáncok betanításáért Vozár Boglárkának szeretnénk köszönetet mondani. Köszönet illeti a szülőket és a szülői munkaközösség tagjait az előkészületekért, a tombolatárgyak gyűjtéséért és a bál zökkenőmentes lebonyolításáért. Az est hagyományaihoz hozzátartozik, hogy ünnepélyesen köszönjük meg a 4 éven keresztül aktívan segítő 12.-es szülőknek a közösségi munkájukat. Ebben az évben Sándor Tibornénak, Mester Klárának és Mucsiné Varga Anikónak szólt a virág és a köszönet. Külön köszönetet szeretnénk mondani a tombolatárgyak felajánlóinak, hogy adományaikkal támogatták a bál eredményessé tételét, amelyből a 12. osztályosok tablójának elkészítését, a Diákönkormányzat és a Kisteleki Középiskoláért és Tanulóiért Alapítvány működését tudjuk finanszírozni:

9. B osztály, 10. A osztály, 11.A osztály, 100 Ft-os bolt Juhász Attila, Aqua Hotel, Balázs Anikó fitness edző, Bitó Lajosné papírboltja, Bozó József, Central Kávézó Bárdos Attila, Csíszár Péterné és családja, Csoki-Vin ajándéküzlet, Darabos Pékség, Dorogi András és családja, Dr. Kiss és Társa Gyógyászati Bolt, Dupla D 2000 Bt., Fifi Papírbolt, György László és családja, Gyuris Sándor, Gyurkovits Róbert és családja, Happy Dog- Kunstár Attila, Harmath Erika- autómosó, Házépítők Áruháza, Hegedűs ABC, Ibiza Szépségszalon, Ibolya Drogéria, Inno PC, K&H Bank, Kedvenc Pékség, Kék Láng ABC, Kígyó Patika, Kovács Erika kozmetikus, Kovács Tünde kozmetikus, Kreatív Baglyocskák, Lottózó- Gyulainé Edit és Somogyiné Andi, Magmaplus Kft., Pálma Cukrászda, Pigniczki és Társa Bt., Rigó Virágüzlet, Sági Farm Kft., Sándor Tibor és családja, Simonné Ráti Éva, Szabó Zoltán órás, Szent Imre Patika, Szivárvány Ajándék- Kucsora Antalné, Szombathelyi Árpád festőművész, Torony ABC, Tóth László és családja, Vertigo Web, Viktória Optika, Zefír Cukrászda.

Tóth Gabriella

igazgató

2016 februárjában kezdődött és idén februárban zárul a magyar kormány Emberi Erőforrás és Támogatáskezelő szervezete által szervezett és támogatott Gulág Emlékév.

Vargha Tamás a Honvédelmi Minisztérium parlamenti államtitkára tavaly februárban a következő szavakkal emlékezett a kommunizmus áldozatainak emléknapján az áldozatokra: „ A hősök ma is velünk élnek, még együtt emlékezhetünk azokkal, akiknek erkölcsi tartása áttörte a kommunista diktatúra falait, az ő életpályájuk legyen tanulság mindannyiunk számára.” A Gulág mozaikszó jelentése: Javítómunka-táborok Főigazgatósága. A munkatáborok rendszere behálózta az egész sztálini Szovjetuniót, jelentős részük még a bolsevikok hatalomra jutásának (1917) következtében jött létre. Az 1920-as és 1950-es évek között több tízmillió ember raboskodott ezekben a lágerekben, köztük kb. 800 ezer magyar honfitársunk, akik közül kettőszázezren (más becslések szerint háromszázezren) soha nem tértek haza, elpusztultak a tábori élet poklában: éhínség, járványok és az őrök brutalitásának következtében. A rendszerváltás előtti szocialista időszakban tilos volt minderről beszélni és annak ellenére, hogy napjainkban sorra jelennek meg a témával foglalkozó kiadványok, a történelemoktatásban és a köztudatban sem sikerült még méltó módon kezelni a magyar történelem ezen epizódját.

A Gulág Emlékbizottság szervezésében országos történelem versenyre került sor, melyre 83 középiskola csapata jelentkezett, köztük a kisteleki Árpád Fejedelem Gimnázium és Szakgimnázium csapata is (Bartos-Elekes Katalin, Balogh Kata, Remzső Stefi 12/A osztályos tanulók). Az első két internetes forduló a versenyzők lexikális tudását tette próbára, a meglehetősen terjedelmes szakirodalom alapján. A két netes forduló után iskolánk csapata a 6. helyen jutott tovább a szóbeli döntőbe, melynek színhelye a budapesti Eötvös Loránd Tudományegyetem volt (ez alkalomra egy dolgozatot és egy prezentációt kellett készíteni egy általunk szabadon választott személyről s az ő sorsán keresztül bemutatni a Gulág világ poklát). A döntőbe jutott csapatok színvonalas vetélkedőben küzdöttek meg egymással egy írásbeli és egy szóbeli fordulóban. Az írásbeli részben képfelismerés, idézet felismerés és vaktérképes feladatok állították komoly próbatétel elé a középiskolás diákokat. A szóbeli döntőbe az írásbeli forduló első hat helyezettje jutott be, sajnos az AFG tanulóinak ez nem sikerült.

A vetélkedőt rendkívül színvonalasan szervezték meg, a megnyitón például egy kilencvenéves, a Gulágot megjárt költő és műfordító, Galgóczy Árpád is felszólalt. A hattagú szakmai zsűri tagjai a korszak legismertebb kutatói voltak ( a zsűri elnöke Dr. Ujváry Gábor). Az írásbeli és a szóbeli forduló szünetében pedig a Madách Tánc – és Színművészeti Szakgimnázium tanulóinak mozgásszínházát tekinthettük meg: az általuk előadott lágertörténet igazán szívbe markolóan sikerült.

A délutáni eredményhirdetésen a résztvevő csapatok értékes jutalmakat vehettek át: Az AFG-s diákok részvételét könyvcsomaggal honorálták a szervezők. A díjakat Rétvári Bence, az Emberi Erőforrások Minisztériumának parlamenti államtitkára, valamint Menczer Erzsébet a SZORAKÉSZ ( A Szovjetunióban Volt Magyar Politikai Rabok és Kényszermunkások Szervezete) elnöke adta át a csapatok képviselőinek és a felkészítő tanáraiknak.

2017. február 24-25-én, Kecskeméten, a Pallasz Athéné Egyetem GAMF Műszaki és Informatikai Kara épületében kerül sor egy diákkonferenciára és workshopra a Gulág témakörével kapcsolatban, melyre az AFG csapatát is meghívták.

Jeremiás Csaba

felkészítő tanár

2016. november 14.-24. között rendeztük meg iskolánkban a hagyományos Nyílt Napokat, ahol a helyi és környező települések 8. osztályosainak mutattuk be közelebbről a gimnáziumi és szakgimnáziumi képzéseinket, az iskolát és az itt folyó munkát.

Sok településről (Kistelek, Baks, Kömpöc, Pusztaszer, Forráskút, Csengele, Csanytelek, Szeged, Ópusztaszer, Petőfiszállás, Tömörkény, Gádoros stb.) nagy számban érkeztek az általános iskolás tanulók és reméljük kellemes élményekkel távoztak a délelőtti és a délutáni programokról egyaránt.

Ezeken a napokon délelőtt lehetőségük nyílt a tanulóknak órákat látogatni, megtapasztalni, hogy milyen színvonalúak az órák, milyen tárgyakat lehet itt tanulni és milyen a középiskolások élete.

Délutánonként vetélkedőket szerveztünk az általános iskolások 7.-8. osztályosai illetve középiskolás tanulóink számára, ahol jó hangulatban, leleményességet és ügyességet, némi szakmai jártasságot igénylő feladatokban mérték össze tudásukat a tanulók. Az egyes vetélkedőkön az alábbi eredmények születtek:

„Törd a fejed” matematika verseny:

7.-8. osztályosok:

I. helyezett csapat:

Balogh Sára

Tóth Panna

Csurgó Kristóf

Terhes László

(Szent Miklós Katolikus Általános Iskola és Óvoda, Baks, 8.o)

II. helyezett csapat:

Gábor Dóra
Muhel Anna
Kis Nikolett
Szilágyi Péter

(Kisteleki Általános Iskola és Kollégium, 8.b)

III. helyezett csapat:

Gulyás Anita

Katona Johanna

Kormányos Angéla

Pigniczki Attila

(Csengelei Általános Iskola, 8.o)

IV. helyezett csapat:

Székesi Dorina

Csanki Szandra

Perecz Fanni

Pataki Alexandra

(Kisteleki Általános Iskola és Kollégium, 8.c)

V. helyezett csapat:

Varga Sándor

Czinege Viktor

Horváth Orsolya

Szűcs Bálint

(Szent Miklós Katolikus Általános Iskola és Óvoda, Pusztaszer, 8.o)

9.-12. osztályosok:

I. helyezett csapat:

Biro Denis

Nagyillés Gáspár Bence

Balogh Kata

Juhász Gábor

(ÁFG 12. a)

II. helyezett csapat:

Szabó Péter

Mészáros Barna Vajk

Balogh Sára

Varga Brigitta

(ÁFG 10.a)

III. helyezett csapat:

Domonics Ákos

Kreiniker Ákos

Koncz Gábor Richárd

Kővágó Ádám

(ÁFG 11.a)

Német nyelvi verseny:

Egy kategóriában indultak a tanulók.

I. helyezett csapat:

Mészáros Barna Vajk

Kothencz Kata

Bartos-Elekes Éva

Horváth Patrícia

(ÁFG 10.a osztály csapata)

II. helyezett csapat:

Tóth Alexandra

Micheli Dominik

Szabó Péter

Tóth Noémi

(ÁFG 10. a osztály csapata)

III. helyezett csapat:

Kővágó Ádám

Rácz Ágnes

Molnár Fanni

Kaszás Julietta

Dóka Viktória

(ÁFG 11. és 12. a osztály)

Angol nyelvi verseny:

7.-8. osztályosok:

I. helyezett csapat:

Bárkányi Lili Viola

Buják Napsugár

Kálmán Anna

Süli Bendegúz

(Kisteleki Általános Iskola és Kollégium, 8.a)

II. helyezett csapat:

Sulik Helga

Papp Kitti

Szunyi Kata

Tóth Szabolcs

(Kisteleki Általános Iskola és Kollégium, 8.a)

III. helyezett csapat:

Balogh Sára,

Dobos Flóra,

Tóth Panna,

Csurgó Kristóf

(Szent Miklós Katolikus Általános Iskola és Óvoda, Baks, 8.o)

9.-10. osztályosok:

I. helyezett csapat:

Mészáros Barna Vajk

Gyurkovits Róbert

Szabó Péter

Rúzsa Viktor

(ÁFG 10.a)

II. helyezett csapat:

Bartos- Elekes Éva

Horváth Patrícia

Kothencz Kata

Micheli Dominik

(ÁFG 10.a)

III. helyezett csapat:

Tóth Alexandra

Czinege Erik

Bitó Zsolt

(ÁFG 10.a)

11.-12. osztályosok:

I. helyezett csapat:

Molnár Fanni

Nagy Szilvia

Rácz Ágnes

Sárosi Róbert

(ÁFG 11.a)

II. helyezett csapat:

Nagy Dávid

Győrfy Ádám

Koncz Gábor

Domonics Ákos

(ÁFG 11.a)

III. helyezett csapat:

Csendes Boglárka

Balogh Kata

Muhel Alexandra

Huszák Sára

(ÁFG 12.a)

„Gazdálkodj okosan” vetélkedő:

7.-8. osztályos kategóriában indultak a tanulók.

I. helyezett csapat:

Horváth Attila

Révász Tamás

Csanki Máté Csaba

Kovács Kamilla

(Kisteleki Általános Iskola és Kollégium, 8. c)

II. helyezett csapat:

Csanki Szandra Zsóka

Perecz Fanni

Székesi Dorina

(Kisteleki Általános Iskola és Kollégium, 8. c)

III. helyezett csapat:

Kis Nikolett

Susánszki Donát Marcell

Horváth Barnabás

Muhel Anna

(Kisteleki Általános Iskola és Kollégium, 8. b)

XI. Árpád Informatika vetélkedő:

4.-8. osztályos kategóriában indultak a tanulók.

I. helyezett: Süli Bendegúz

(Kisteleki Általános Iskola és Kollégium, 8.a)

II. helyezett: Tóth Ármin

(Üllés, Forráskút, Csólyospálos Községi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola, 8.o)

III. helyezett: Berta Bence

(Kisteleki Általános Iskola és Kollégium, 5.c)

Gratulálunk minden résztvevőnek, köszönjük, hogy ellátogattak hozzánk és reméljük jól érezték magukat programjainkon.

Árpád Fejedelem Katolikus Gimnázium és Szakgimnázium tantestülete

Árpád Fejedelem Katolikus Gimnázium és Technikum

OM azonosító száma: 202801

Cím:	6760 Kistelek, Ifjúság tér 3.
Telefonszám:	62/259-228, 62/259-167
E-mail:	info@afg.hu
Honlap:	www.afg.hu
Intézményvezető neve:	Tóth Gabriella
Intézményvezető e-mail címe:	igazgato@afg.hu
Pályaválasztási felelős neve:	Vighné Tisótzki Tünde
Pályaválasztási felelős e-mail címe:	vighne@afg.hu

Gimnáziumi osztályok

Tanulmányi terület	Kód-szám	Képzési forma	A képzés időtartama (tanév)	Felvehető létszám (fő)
Angol-matematika tagozatos osztály	0001	nappali	4	18 fő
Humán-média tagozatos osztály	0002	nappali	4	18 fő
Digitális kultúra-természettudomány tagozatos gimnáziumi osztály	0003	nappali	4	18 fő

Szükséges iskolai végzettség	8 évfolyamos általános iskola
Integrált felkészítés	Van
A jelentkezés módja és határideje	Írásban, a hivatal által kiadott jelentkezési lapon a 27/2020. (VIII. 11.) EMMI rendelet 2. számú mellékletének megfelelően 2022.02.18-ig.
Írásbeli felvételi vizsga	Nincs
Szóbeli meghallgatás	Nincs
A felvételi döntés alapja	Mindegyik tanulmányi területen az 5., 6., 7. évfolyam tanév végi és a 8. évfolyam félévi érdemjegyei alapján képzett sorrend.
A felvételről való értesítés módja és időpontja	2022. 04. 29-ig az iskola megküldi a felvételről vagy az elutasításról értesítést a jelentkezőknek és az általános iskoláknak
A képzés kezdete	2022. szeptember 01.

Emelt óraszámú képzés	0001: angol nyelv, matematika (9.-12. osztály) 0002: angol, matematika (9.-10. osztály) magyar nyelv és irodalom, történelem, mozgókép- és médiaismeret (11.-12. osztály) 0003: angol (9.-10. osztály) matematika (9.-12. osztály) digitális kultúra, választott természettudományos tárgy (11.-12. osztály)
Oktatott idegen nyelvek	Angol, német, francia, orosz nyelv csoportbontásban
A tanulmányokat záró vizsga	Kétszintű érettségi vizsga
Kollégiumi elhelyezés	A Kisteleki Általános Iskola és Kollégiumban minden tanuló számára biztosított.
Nyílt napok időpontjai	2021. 11. 08. 17 óra; 2021. 12. 06. 17 óra
Egyéb fontos tudnivalók	Változatos sportolási lehetőségek, tanulmányi ösztöndíj, emelt szintű érettségire való felkészítés. Valamennyi képzési területen diákjaink heti két órában hittant is tanulnak.

TECHNIKUMI OSZTÁLY

Ágazat	Kódszám	Képzési forma	A képzés időtartama (tanév)	Szakma megnevezése	Felvehető létszám (fő)
Informatika és távközlés ágazat	0004	nappali	5 év	informatikai rendszer-és alkalmazásüzemeltető technikus	20

Szükséges iskolai végzettség	8 évfolyamos általános iskola
Alkalmassági követelmény	Nincs
Integrált felkészítés	Van
A jelentkezés módja és határideje	Írásban, a hivatal által kiadott jelentkezési lapon a 27/2020. (VIII. 11.) EMMI rendelet 2. számú mellékletének megfelelően 2022.02.18-ig.
Írásbeli felvételi vizsga	Nincs
Szóbeli meghallgatás	Nincs
A felvételi döntés alapja	A felvételi elbírálása mindegyik tanulmányi területen az 5., 6., 7. évfolyam tanév végi és a 8. évfolyam félévi érdemjegyeinek figyelembevételével történik.
A felvételről való értesítés módja és ideje	2022. 04. 29-ig az iskola megküldi a felvételről vagy az elutasításról szóló értesítést a jelentkezőknek és az általános iskoláknak
A képzés kezdete	2022. szeptember 01.

Emelt óraszámú képzés	Nincs
Oktatott idegen nyelv	Angol nyelv csoportbontásban
Oktatott természettudományos tárgyak	9. évf.: Komplex természettudomány 10. 11. évf.: Fizika
A tanulmányokat záró vizsga	Kétszintű érettségi vizsga és szakmai vizsga a 13. évfolyam végén

Kollégiumi elhelyezés	A Kisteleki Általános Iskola és Kollégiumban minden tanuló számára biztosított.
Nyílt napok időpontjai	2021. 11. 08. 17 óra
Egyéb fontos tudnivalók	Változatos sportolási lehetőségek, tanulmányi ösztöndíj, tanévkezdést támogató vásárlási utalvány, e-sport szakköri lehetőség. Valamennyi képzési területen diákjaink heti két órában hittant is tanulnak.

2016. szeptember 26 - 30 között zajlott iskolánk egyik legviccesebb programsorozata, az ÁFG-s gólyahét. Ahogy azt már megszokhattuk, a 12. évfolyamosok készítették elő és „vezényelték le” a hét eseményeit. Különféle vicces feladatok elvégzésére, a gólyák bemutatkozására került sor, és természetesen az elmaradhatatlan gólyaesküvel zárult a gólyahét: a kilencedikes osztályok immár „teljes jogúakká” válhattak az iskola közösségén belül.

A gólyahét programjáról álljon itt két érintett, Lévai Adrienn (9/B) és Barna Barbara (9/a) beszámolója!

„ Szeptember 26. (hétfő): láthatósági mellényben kellett iskolába jönnünk. A nagyszünetben sorversenyre került sor a két kilencedikes osztály között. A feladatok inkább humorosak voltak, mint nehezek, de azért jól megizzasztottak bennünket.

Szeptember 27.(kedd): felmosó vödörben kellett hoznunk az iskolai felszerelésünket. Ezen a napon mutatkozott be a 9/a osztály. Gitárkísérettel egy dalt adtak elő (a Nézését meg a járását … átköltött szöveggel, ballada stílusban), utána pedig az egész osztály táncra perdült, közös koreográfiára.

Szeptember 28. (szerda): Pizsamában illetve gumicsizmában vagy mamuszban jöttünk az iskolába . A 9/b mutatkozott be a nagyszünetben: egy táncos produkcióval arattunk nagy sikert. Remélem az osztályfőnökünk büszke volt ránk!

Szeptember 29. (csütörtök): az ÁFG-ben dolgozó tanároknak való beöltözés volt a napi feladat. A legnagyobb sikert a Molnár Péter tanár úrnak beöltözöttek aratták.

Az iskola közössége előtt került sor a gólyaavatásra. Előtte azonban kihirdették, hogy a gólyahéten nyújtott teljesítménye alapján Barna Barbara és Bácskai Botond érdemelték ki a Szupergólya címet. Ezután következett a gólyaeskü: ünnepélyesen meg kellett fogadnunk, hogy betartjuk az iskola szabályait (persze az eskü szövege mindenféle vicces fogadalmat tartalmazott). Már kezdtünk örülni, hogy végre mehetünk órára, amikor jött a ráadás: meg kellett ennünk egy olyan nápolyit, amelyik májkrémmel, pirosarannyal és mustárral volt bekenve.

Szeptember 30. (péntek): a lányok Shreknek, a fiúk Fionának öltöztek be. Ezt a feladatot csak mi, a 9/b osztályosok tudtuk teljesíteni!” ( Lévai Adrienn 9/b)

„ Szeptember utolsó hetében került megrendezésre a gólyahét. Mi már előző héten nekikezdtünk megszervezni a bemutatkozásunkat. Egy tánccal készültünk, amelyet a kollégista osztálytársaink tanítottak be az osztálynak. Mindez elég gyorsan ment, de úgy éreztük, hogy önmagában ez kevés lesz majd. Egy közös éneklés összehangolása volt a következő nagy kihívás, de szerencsére ez is jól alakult. Az iskola előtti bemutatkozásban számomra az volt a legpozitívabb élmény, hogy az osztályom képes volt csapatként működni, még akkor is, ha kezdetben sokan nem is ismertük közelebbről egymást.

A gólyahéten voltak olyan feladatok is, hogy például láthatósági mellényben vagy éppen pizsamában kellett az egész tanítási nap alatt lenni. Igazság szerint a negyedik óra után már kezdtem kissé kényelmetlenül érezni magam a „munkaruhámban”, de azért kibírtam én is és a többi kilencedikes is.” Barna Barbara (9/a)

A kilencedikes gólyák ezúton szeretnének köszönetet mondani a 12/a osztálynak és osztályfőnöküknek (Papp Emese tanárnőnek) a gólyahét programjának megszervezéséért és lebonyolításáért, valamint Tóth Gabriella igazgató asszonynak, hogy lehetőséget adott a gólyahét nagyszerű hagyományának ápolására és folytatására.

2016. szeptember 22-én tartottuk az iskolánkban évtizedes hagyományokkal rendelkező Árpád-napi kirándulást. Ennek lényege, hogy egy szeptember végi napon az iskola közös kirándulást tesz, többnyire Budapest úti céllal. Korábban voltak olyan tanévek is, amikor nem a fővárosba, hanem Szegedre utaztunk. Az úti célt mindig az iskolai Diákönkormányzat jelöli ki.

Idén is így történt, az utazás konkrét céljait pedig az osztályfőnökök és osztályaik határozták meg. Igazán változatos programokat sikerült leszervezni, ám ez azért nem volt olyan egyszerű dolog. Ahhoz, hogy diákjaink és tanáraik ingyen utazhassanak a vasúton, bizonyos múzeumokat meg kell látogatniuk, oda előre be kell jelentkezniük (gyakran időpont egyeztetéssel). Ezúton is köszönjük Hegedűsné Kővágó Katalin tanárnőnek a vasúton való utazásunk előkészítését és megszervezését. Nézzük tehát, mely osztályaink mely fővárosi nevezetességekhez látogattak el!

A kilencedik évfolyamosok egy része a Magyar Mezőgazdasági Múzeumot választotta, ahol a különféle állandó kiállítások (például vadászati, halászati) mellett épp a magyarországi kistelepülések közmunkaprogramjai során megtermelt/elkészített helyi termékekből álló vásár és kiállítás zajlott. Ennek következményeként különféle ételek –kenyérlángos, kolbászfélék, lekvárok stb. – kóstolójára is sor kerülhetett mindenki nagy örömére. A további program a Fővárosi Állat és Növénykert meglátogatása volt. A kilencedikesek másik osztálya és a tizedikesek az Ability parkban szerezhettek tapasztalatot interaktív formában arról, hogyan élik mindennapjaikat a különféle fogyatékkal élő embertársaink. Alkalmuk volt kipróbálni többek között a vaklabirintust, a kerekes székes akadálypályát, vagy a különféle érzékszervi játékokat. Ezek után a Budai Várban, a Hadtörténeti Múzeumban gyarapíthatták történelmi, hadtörténeti ismereteiket.

A felsőbb évfolyamosok, azaz a tizenegyedik és tizenkettedik osztályos diákok először a János-hegyről induló libegőn csodálhatták meg Budapest csodálatos panorámáját, amihez azért valljuk be, nem kis bátorság kellett, de a látnivalók minden bizonnyal kárpótolták az eleinte kissé megszeppent gimnazistáinkat. Innen a Terror Háza Múzeumhoz vezetett útjuk, ahol szembesülhettek 20. századi történelmünk két totális diktatúrájának, a nácizmusnak és a kommunizmusnak az embertelen arcával. Természetesen megtekintették az 1956-os forradalommal és a szovjetunióbeli kényszermunkatáborokkal/GULAG táborokkal kapcsolatos tárlatokat is. Mindehhez szakavatott tárlatvezetők biztosították a pontos történelmi tényanyagot.

A visszafelé való utazás előtt lehetőség nyílt arra is, hogy tanulóink „elmerüljenek” Budapest egyik legnagyobb bevásárlóközpontjának forgatagában és a hosszú, tartalmas kulturális programok után kissé lazább nézelődésen vehessenek részt.

Összegzésként elmondható, hogy ez az Árpád-nap ezúttal is jókedvűen, élményekben gazdagon telt el és hogy alig várjuk már a következőt…

Jeremiás Csaba

2016. augusztus 29 – 30. között került sor a hagyományos AFG-s gólyatáborra Ópusztaszeren a templom melletti katolikus plébániához tartozó vendégházban.

A reggeli gyülekező az Árpád Fejedelem Gimnázium és Szakgimnázium előtt volt és onnan indultunk biciklivel a szomszédos településre. Akinek esetleg nem volt biciklije (mert például távolabbi településről érkezett), azt autóval vitték ki a tanárok. A szállás elfoglalása után rögtön ismerkedő játékokkal foglaltuk el magunkat. Az első játék egy memórialánc volt, ebben nevünk mellé egy a keresztnevünk kezdőbetűjével kezdődő állatnevet kellett mondanunk és persze megjegyeznünk a többiekét. Ezután a „Fusson, akinek a…” elnevezésű játékot játszottuk, amely rendkívül viccesnek bizonyult és nagyon sokat nevettünk egymáson.

A finom ebéd elfogyasztása után egy kis pihenő következett, majd két lovaskocsin kocsikázni indultak a két kilencedik osztály gólyái. Körülbelül egy óra alatt bejártuk Ópusztaszert és ez a program is nagyon jó hangulatban telt el. Visszaérkezésünkkor Kormány-Elekes Gabriella tanárnő már javában főzte a gulyáslevest, melynek elfogyasztása közben lehetőség adódott arra, hogy azokat is jobban megismerjük, akiket esetleg még nem ismertünk meg a korábbi foglalkozások, programok alatt. Késő délután még egy erdei zászlókereső versenyre is sor került. A gólyák többsége többágyas szobákban, kisebb része pedig sátorban aludt az éjszaka folyamán. Vagyis alig aludt, mert az éjszaka nagyobb része folyamatos beszélgetéssel, viccelődéssel telt el.

Reggel szerencsére viszonylag sokáig aludhattunk és a reggeli elfogyasztása után a fiúk focizni indultak Jeremiás Csaba tanár úr vezetésével. Az idő nagyszerű volt, a srácok rendesen elfáradva tértek vissza a szállásra. Ezalatt Nemes Nagy Adrienn tanárnő vezetésével a lányok rendet raktak, összepakoltak majd pedig beszélgettek.

Az ebéd elfogyasztására az ópusztaszeri Kemencés Csárdában került sor. Visszatérve összecsomagoltuk a sátrakat és elkezdtünk készülődni a hazainduláshoz.

Nagyon jól érezük magunkat, mert a foglalkozások humorosak, kreatívak voltak. Sikerült jobban megismernünk egymást és leendő osztályfőnökeinket (Nemes Nagy Adrienn tanárnő a szakgimnazistáké, Jeremiás Csaba tanár úr a gimnazistáké). A gólyatábor jó alkalom volt arra, hogy a kilencedikes osztályok összekovácsolódva kezdjék meg középiskolai tanulmányaikat.

Köszönjük Kormány-Elekes Gabriella Diákönkormányzatot segítő tanárnőnek a tábor megszervezését és Molnár Fanni tizenegyedikes, valamint Babos Kitti tizedikes diákönkormányzatos tanulóknak a programok lebonyolításában nyújtott segítségét, ezenkívül Antal Imre plébános úrnak, hogy iskolánk rendelkezésére bocsájtotta a vendégházat!

Sugár Viktória és Sutka Máté

Kilencedikes gólyák

Tisztelt Szülők, Kedves Diákok!

Tájékoztatjuk a Szülőket és a Diákokat, hogy az Árpád Fejedelem Katolikus Gimnázium és Szakgimnáziumban a konyha működtetését 2016. szeptember 1-től továbbra is az S-FOOD Gasztronómiai és Kereskedelmi Kft. végzi.

Lehetőség van átutalással történő fizetésre, amelyhez előzetes adategyeztetés szükséges az első alkalommal a Gazdasági Irodában.

Kérjük, hogy a térítési díjakat a kijelölt napokon szíveskedjenek befizetni, utólagos befizetésre nincs lehetőség.

A 100%-os ebéd ára: 430.- Ft

Az 50%-os ebéd ára: 215 Ft.

Kérjük, hogy aki az 50%-os ebédre jogosult (tartósan beteg, rendszeres gyermekvédelmi kedvezmény, MÁK igazolás) határozatát adja le a Gazdasági Irodában, 2016.09.11-ig.

A SZEPTEMBER havi ebéd befizetés OKTÓBER elején lesz !!!

Ettől függetlenül az étkezési jegyek átvehetők a Gazdasági Irodában!

Az étkezés lemondásával kapcsolatos eljárási rend a következő:

Az étkezést betegség vagy egyéb ok miatt naponta 13 óráig lehet lemondani, a következő naptól, de lehetőség van arra, hogy az aznapi ebédet 11-11.45 között el lehet vinni.

Lemondáskor a lemondás várható időtartamát meg kell jelölni.

Amennyiben ez nem tudható, úgy az étkezés újbóli igénybevételét megelőző nap 13 óráig kell jelezni. A le nem mondott étkezés árát ki kell fizetni.

Továbbá felhívjuk a Tisztelt Szülő figyelmét, hogy a rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesülők, illetve három vagy több gyermekes családban élők esetében is köteles lemondani a tanuló hiányzása miatti nem igényelt étkezést. A tanítási napokon való részvétel mulasztása esetén beleértve a betegséget is, 100%-os ebéd ára: 430 Ft kerül kiszámlázásra.

Az étkezés lemondását személyesen, vagy telefonon lehet megtenni az intézmény gazdasági irodájában.

Az étkezés lemondható a következő telefonszámon: 62/259-228

Kistelek, 2016. szeptember 01.

Imréné Nyerge Tímea Tóth Gabriella

gazdasági ügyintéző igazgató

2016. április 30.-án elballagtak az Árpád Fejedelem Katolikus Gimnázium és Szakközépiskola végzős 12. és 14. évfolyamos diákjai.

A 10 órakor kezdődő ünnepségen az osztályok először osztályfőnökeikkel végigballagtak az iskolán, elbúcsúzva a tantermektől és alsóbb éves társaiktól. Utána a ballagási ünnepség a belső udvaron folytatódott, ahol a 12.-esek nevében Susánszki Benjamin 12. a osztályos tanuló mondta el búcsúbeszédét, Győrfi Ferenc 12. b osztályos tanuló Tamási Lajos: Ha azt hallod majd…. című versével búcsúzott, míg a 11. osztályosok közül Balogh Kata és Péter Klaudia búcsúztatták el 12.-es társaikat egy-egy szép verssel és beszéddel. Huszák Sára felolvasta Dr. Farkas Sándor országgyűlési képviselőnek a végzős diákoknak küldött üzenetét.

Tóth Gabriella igazgatónő is elbúcsúzott a ballagó diákoktól, majd a legjobbaknak Iskoláért Emlékplakettet és jutalomkönyveket adott át:

Iskoláért Emlékplakett kitüntetésben részesültek a 12. a osztályban: Balogh Boglárka kiemelkedő tanulmányi és közösségi munkájáért és Susánszki Benjámin kiemelkedő közösségi munkájáért.

A 12. b osztályból Palotás Vince és Pál Patrik kapott Iskoláért Emlékplakettet 4 éven keresztül végzett kiemelkedő közösségi munkájáért.

Könyvjutalomban részesült Bárkányi Angelika 12. a osztályos tanuló kiváló tanulmányi munkájáért és Martonosi Dominika 12. a osztályos és Kővágó Gergő 12. b osztályos tanuló kiemelkedő közösségi munkájáért.

A 14. évfolyamos tanulók közül könyvjutalmat kapott Kiss Szimóna és Nagy Brigitta jó tanulmányi munkájáért és Gulyás Brigitta a közösségért végzett kiemelkedő munkájáért.

Az ünnepségen a végzős diákok egy szál virággal szüleiknek is köszönetet mondtak a sok segítségért, támogatásért és gondoskodásért, amit a hosszú évek során kaptak tőlük.

Majd az igazgatónő köszönte meg azon szülőknek a támogatást egy-egy emléklappal, ahonnan 2 vagy annál több gyerek is az iskolában végezte a közelmúltban a tanulmányait.

A szombati nap az ünneplésé volt, de hétfőtől az írásbeli érettségi vizsgákkal kell megküzdeniük a tanulóknak, majd június 16.-ától kezdődnek a szóbeli vizsgák. A 14. évfolyamosok május 13.-án írják az írásbeli és gyakorlati szakmai vizsgájukat, majd június 3-án szóbeliznek, hogy megszerezhessék logisztikai ügyintéző OKJ-s végzettségüket.

Sok sikert, szerencsét és kitartást mindenkinek a vizsgákon!

Többen iskolánk tanulói közül sportban, táncban vagy zenében is rendelkeznek elismerésre méltó eredményekkel. Büszkék vagyunk rájuk, gratulálunk és további sok sikert kívánunk Nekik.

Iskolánk kiváló táncosai: Pellei Mihály a 11. a, Sebesi Daniella a 9. a, Novák István a 9. a, Sárosi Róbert a 10. a és Bitó Zsolt a 9. a osztályokból.

Pellei Mihály és Sebesi Daniella eredményei:

- Ifjúsági Standard Magyar Bajnokság 6. hely 19 párból

- Ifjúsági Tíztánc Magyar Bajnokság 4. hely 14 párból

- Ifjúsági Latin Magyar Bajnokság 7. hely 19 párból

Sárosi Róbert eredményei külsős párjával, Monyók Annával:

- X. Fekete Sas Kupa Standard 2. helyezett

- X. Fekete Sas Kupa Latin 2. helyezett

- IV. Danza Kupa Tíz táncból 3. helyezett.

Bitó Zsolt eredményei külsős párjával, Forgács Annával:

- Szigó Klubközi táncverseny Felnőtt Standard 1. helyezett

- Szigó Klubközi táncverseny Felnőtt latin 2. helyezett

- E Hattánc országos bajnokság 2. helyezett.

Iskolánk tanulója szintén a 9.a osztályos Travány Kata, aki dzsúdóban szerzett kimagasló eredményeket:

52 kg-os súlycsoportban:

- Ifjú Magyar Bajnokság 2. helyezett

- U23 Magyar Bajnokság 2. helyezett

- Ifjúsági Nemzetközi Verseny 2. helyezett

-Euroliga- ez összesen 4 állomásból állt:
Aradon 1. helyezett

Eszéken 2. helyezett

Szegeden 3. helyezett

Szabadkán 5. helyezett

- Az Euroliga összesítettjében 2. helyezést ért el.

- Felnőtt 1. osztályú Magyar Bajnokság 3. helyezett

- Junior Diák olimpia 1. helyezett

- Tenkes Kupa Ifjúsági és Felnőtt korosztályban 2. helyezett

Ettől az évtől 57 kg-os súlycsoportban versenyzik és a Magyar Válogatott tagja.

Eredményei:
- Ifjúsági Magyar Bajnokság 3. helyezett

- Eb-mex Nemzetközi verseny 3. helyezett

- Junior Magyar Köztársasági Kupa 2. helyezett.

- Az ifjúsági diákolimpia országos döntőjén I. helyezés.

A legfrissebb hírek szerint pedig Ifjúsági Világkupát nyert Dominikán, s ezzel az eredményével a Világranglista 13. helyére került.

Lukács Luca 10. a osztályos tanuló eredményei lovaglás sportágban:

- Zsombó Megyei forduló B/O kategória 7. helyezet, B/1 kategória 4. helyezett

- M és Társa Szi Se Bordány Nyitott B/0 kategória 7. helyezet, B/1 kategória 3. helyezett

- Balástyai Búcsú Kupa B/0 kategória 10. helyezet, B/1 kategória 1. helyezett

- Zsombó C/3 Fokozatos Nehézségű Nyitott b/0 Kategória 1. helyezet, B/1 kategória 3. helyezett

- Bordány MB + Aranypatkó csapat B/0 kategória 1. helyezet, B/1 kategória 2. helyezett

- Equest Sport Mb Nyitott B/1c és B/1a kategóriák 1. helyezet,

- Fesztivál Mb Aranypatkó Csapat Makó B/1c és B/1a kategória 1. helyezett

- Zsombói Lovasnap MF B/1a kategória 1. helyezet, B/1c kategória 3. helyezett

- Csongrád Megyei Döntő B/0 kategória 2. helyezet, B/1a kategória 3. helyezet, B/1c 1. helyezet, B/1a és c/2 kategória 2. helyezett

- Leon-Cavallo Fedeles Kupa I forduló B/2 kategória ifi 2. helyezet, B/1c kategória 4. helyezett

- Leon-Cavallo Fedeles Kupa II forduló B/1c kategória 1. helyezet, B/2 ifi 2. helyezett

- 2015 Kezdő Lovas Ranglista győztese és Kiemelkedő Lovassport teljesítmény díjakat szerzett

- 2015 Csongrád Megyei Kezdő lovas bajnoka

Győrfi Ádám 10. a osztályos tanuló eredménye labdarúgásban:

- Kisteleki Téli Terem labdarugó E-liga bajnokság 3. helyezés

Zenészeink eredményei:

Magyar Arnold 10.a osztályos tanuló tenorkürtön, Mészáros Barna Vajk 9.a trombitán, Szabó Péter 9.a osztályos tanuló klarinéton játszik, mindhárman tagjai a kisteleki id. Vándor Rudolf Fúvószenekarnak, amellyel kiváló eredményeket értek el a közelmúltban:

- Kiemelt első helyezés Szlovákiában

- Id. Vándor Rudolf Emlékhangversenyen kiemelt aranyminősítés megszerzése nemzetközi zsűri pontozása alapján.

Szakmai nyílt napot tartottak az Árpád Fejedelem Katolikus Gimnázium és Szakközépiskolában 2016. március 22-én 14 órától.

A szakmai nap célja az iskolában folyó szakképesítések bemutatása volt az érdeklődő diákoknak és felnőtteknek. A résztvevők 3 x 15 perces rövid bemutatókat láthattak: Sisák Erzsébet a postai üzleti ügyintéző szakma képzési sajátosságait és struktúráját, Nagy Brigitta és Varga Nikolett 2/14. évfolyamos hallgatók a kereskedelem ágazat szakképzéseinek gyakorlati hátterét biztosító Magyar Posta Zrt. tevékenységét és az ott dolgozók munkáját mutatták be. Döme Ferenc a logisztikai és szállítmányozási ügyintéző szakma mindennapjainkban való jelenlétét, kapcsolódását az egyéb szakmákhoz és jövőbeni lehetőségeit mutatta be az érdeklődőknek, míg Molnár Péter az informatikai rendszerüzemeltető szakma előnyeiről, a fokozódó informatikushiányról és ezáltal az informatikai képzésben rejlő egyre növekvő lehetőségekről beszélt a jelenlévőknek.

A jelenlegi szakképzési struktúrában a 8. osztály elvégzése után 4+1 évfolyamos (4 év után érettségi vizsga +1 év szakmatanulás után OKJ- szakmai vizsga), illetve a gimnáziumi vagy más szakközépiskolai érettségi megszerzése után 2 éves képzési időtartamban van lehetőség a szakmák elsajátítására. Ezért a Szakmai Nyílt napra a Kisteleki Általános Iskola 7. osztályos tanulóit, a középiskola végzős tanulóit és más érdeklődő középiskolásokat vagy érettségivel rendelkező fiatalokat hívtunk meg és mutattuk be számukra az Árpád Fejedelem Katolikus Gimnázium és Szakközépiskolában folyó szakképzéseket, segítséget adva pályaválasztásukhoz.

MEGHÍVÓ

Szakmai Nyílt Napot tart a kisteleki Árpád Fejedelem Katolikus Gimnázium és Szakközépiskola (6760 Kistelek, Ifjúság tér 3.) 2016. március 22-én 14 órától, amelyre szeretettel meghívjuk az érdeklődő diákokat.

A Nyílt Napon megismerkedhetnek az intézményben folyó szakmai képzéssel, az oktatandó szakmákkal, betekintést nyerhetnek az iskola életébe.

3x15 perces időtartamban prezentáció és gyakorlati bemutató formájában megismerhetik a

logisztikai és szállítmányozási ügyintéző
OKJ 54 841 11

postai üzleti ügyintéző
OKJ 54 841 09

informatikai rendszerüzemeltető
OKJ 54 481 06

képzéseket.

Szeretettel várunk minden érdeklődőt!

01
Angol - informatika tagozat

02
Angol - Média tagozat

03
Testnevelés tagozat

04
Kereskedelmi ágazat

05
Informatika ágazat

Oktatási azonosító	Összes pontszám	Felvételi sorrend
71628832463	200	1.
71590696608	200	2.
71590731180	199	3.
71593709174	196,5	4.
72026404122	196	5.
71590710663	195,5	6.
76741837636	195	7.
71590712775	194	8.
71590694499	193,5	9.
71590704595	191,5	10.
71593478095	190,5	11.
71590711580	190	12.
71593716221	186,5	13.
71628836462	186,5	14.
71590706357	186,5	15.
71590693820	186	16.
71590726645	186	17.
71590722557	183,5	18.
71613735409	183	19.
71590702545	182,5	20.
71613736110	182,5	21.
71461793353	181	22.
71637935183	180,5	23.
71977917310	179,5	24.
71590717584	175,5	25.
71635438859	175,5	26.
71628833406	173	27.
71613738957	173	28.
71593474980	171,66	29.
71590696125	171	30.
74933443595	168,5	31.
73389653562	167	32.
71610084386	165	33.
76463661595	163,5	34.
71590714662	163	35.
73087837286	162	36.
71590706025	159	37.
71590703201	157	38.
71590697374	155	39.
71628834744	153	40.
71648479581	150	41.

Oktatási azonosító	Összes pontszám	Felvételi sorrend
71593710827	200	1.
71590700326	199,5	2.
71610089838	197,5	3.
71590707775	196,5	4.
71590724275	195,5	5.
71590727212	195,5	6.
71590712775	194	7.
71593711969	192,5	8.
71590704595	191,5	9.
71593708551	191	10.
71593478095	190,5	11.
71593716221	186,5	12.
71590721489	185,5	13.
71590730530	185	14.
75147758344	185	15.
71590705037	181,5	16.
71590708870	178,5	17.
71590720801	178	18.
71590725011	177,5	19.
71594925816	176	20.
71590705289	176	21.
71635438859	175,5	22.
72026403359	172	23.
71593474980	171,66	24.
71628835634	169,5	25.
74933443595	168,5	26.
71594010073	167,5	27.
71610084386	165	28.
71590709009	165	29.
71590715721	164,5	30.
76463661595	163,5	31.
71597544125	162,3	32.
71590723133	160,5	33.
71590714958	160	34.
71590700845	158,5	35.
71593708328	158	36.
71593716796	156,5	37.
71590721925	156	38.
71593712616	155,5	39.
71610086237	150,5	40.

Oktatási azonosító	Összes pontszám	Felvételi sorrend
71466580731	199,5	1.
71974104585	194	2.
71590700110	191	3.
72026406000	180	4.
71590725011	177,5	5.
71613738957	173	6.
71590728274	166,5	7.
71590693606	166,5	8.
71590716649	165,5	9.
73087837286	162	10.
73925191007	159	11.
71593467396	155	12.
71590697374	155	13.
71590897526	153,5	14.

Oktatási azonosító	Összes pontszám	Felvételi sorrend
71590724275	195,5	1.
71628836963	190,5	2.
71977907664	186,5	3.
71590705037	181,5	4.
71597794398	179,5	5.
71590705289	176	6.
71613738957	173	7.
71590707579	173	8.
71593474980	171,66	9.
71593713936	171	10.
71628832187	170	11.
71594010073	167,5	12.
76463661595	163,5	13.
73925191007	159	14.
71593716796	156,5	15.
71612580006	152	16.
71593710406	149,5	17.
71466113002	149	18.
71590709733	141,5	19.

Oktatási azonosító	Összes pontszám	Felvételi sorrend
71590710663	195,5	1.
76741837636	195	2.
71590711455	189,5	3.
71977907664	186,5	4.
71590693820	186	5.
71590702545	182,5	6.
71610084896	180	7.
71597794398	179,5	8.
71977917310	179,5	9.
71590701056	179	10.
71590706965	169	11.
74933443595	168,5	12.
71593409786	164,5	13.
71590714662	163	14.
71590706025	159	15.
71590729790	156,5	16.
71590697374	155	17.
71632470119	152	18.
71648479581	150	19.
71636357844	148,5	20.

Az Árpád Fejedelem Katolikus Gimnázium és Szakközépiskola harminckét tanulója vett részt a Családbarát Ország Program keretében január 27-én, szerdán a kisteleki Napsugár Otthonban megtartott „Élő történelem” elnevezésű foglalkozáson. Az eseményrésze volt a Napsugár Otthon Lakóiért Alapítvány „Fogd a kezem és cserébe megmutatom, mit rejt a világ” című pályázatának.

Ennek keretében a történelem iránt érdeklődő diákok nem szokványos módon jutottak érdekes, izgalmas és időként megrendítő információkhoz. A program célja, hogy a gyerekek olyan személyek beszámolói alapján bővíthessék tudásukat, akik személyesen élték meg a második világháború eseményeit, a felszabadulás és a szovjet megszállás mindennapjait. Az a lehetőség, hogy a fiatalok személyes történeteket hallhattak a világháborúval kapcsolatban azért is rendkívül fontos, mert ma már alig-alig vannak élő tanúi ennek a barbár, embertelen korszaknak.

Az előadást Géczi Balázsné „Manci néni” kezdte, aki kislányként tapasztalta meg a háborús időket. Tőle tudhatták meg a tanulók, mennyi félelem és rettegés közepette várták a bevonuló szovjet csapatokat a kistelekiek, és beigazolódtak a félelmeik azzal kapcsolatban is, hogy a felszabadítók bizony elviszik az élelmiszert, a jószágot, a nőkkel, lányokkal pedig szörnyű terveik vannak. Manci néni a leány testvéreivel hetekig bujkált a kukoricásban, erdőben, a szőlősben attól tartva, hogy a rájuk bukkanó orosz katonák megerőszakolják, bántalmazzák őket. Végül szerencsésen „megúszták” a felszabadulást, de az átélt rettegést a mai napig nem tudja elfelejteni. Néhány percben megismerhettük Manci néni élményeit, véleményét az ötvenes évek téeszesítésével, a kuláküldözéssel kapcsolatban is.

A következő előadást a nyolcvankilenc éves sándorfalvai születésű Dobó János tartotta. Mivel Sándorfalván viszonylag gyorsan átvonult a front, János bácsi nem a háborús élményeit, hanem a harmincas-negyvenes évek mindennapjait mutatta be: az iskolába járást, a földeken zajló munkát, a megélhetés gondjait. A diákok számára furcsa lehetett hallani, hogy a korabeli gyerekek akár napi 4-5 órát is gyalogoltak csak azért, hogy eljuthassanak az iskolába, valamint hogy a napi munkaidő szó szerint napkeltétől napnyugtáig tartott Pallavicini őrgróf birtokán.

A harmadik történetmesélő Ancsányi Mátyásné „Erzsike néni” volt, aki Sövényházán született, később pedig Sándorfalván telepedett le. Hat éves volt a világháború kirobbanásakor. Mindenki összeszorult szívvel hallgatta, amikor könnyek között mesélte el, hogy az 1943-ban katonaként bevonuló édesapját soha többé nem láthatta. Rossz emlékei nem maradtak az oroszokkal kapcsolatban, a negatív benyomásai inkább a Rákosi-korszakhoz kapcsolódtak.

A visszaemlékezések után a diákokon volt a sor, hogy kérdéseket tegyenek fel. Így ismét magánelbeszéléseken keresztül bővült tudásuk a zsidóság elhurcolásával, a grófi világgal vagy az ötvenes évek sztálinista padlássöpréseivel kapcsolatban.

A diákok végig csendben, érdeklődően, aktívan viselkedtek.

Az Árpád Fejedelem Katolikus Gimnázium és Szakközépiskola ezúton is szeretné megköszönni a meghívást és a vendégül látást a Napsugár Otthon vezetőjének, dolgozóinak, valamint a három szép korú mesélőnek, akik történeteikkel közelebb vitték a múlthoz a jövő nemzedékét.

Jeremiás Csaba

2015. november 18.-24. között rendeztük meg iskolánkban a hagyományos Nyílt Napokat, ahol a helyi és környező települések 8. osztályosainak mutattuk be közelebbről a gimnáziumi és szakközépiskolai képzéseinket, az iskolát és az itt folyó munkát.

Sok településről (Kistelek, Baks, Balástya, Pusztaszer, Jászszentlászló, Csengele, Mindszent, Csanytelek, Dóc, Ópusztaszer stb.) nagy számban érkeztek az általános iskolás tanulók és reméljük kellemes élményekkel távoztak a délelőtti és a délutáni programokról egyaránt.

Ezeken a napokon délelőtt lehetőségük nyílt a tanulóknak órákat látogatni, megtapasztalni, hogy milyen színvonalúak az órák, milyen tárgyakat lehet itt tanulni és milyen a középiskolások élete.

Délutánonként vetélkedőket szerveztünk az általános iskolások illetve a középiskolás tanulóink számára, ahol jó hangulatban, leleményességet és ügyességet, némi szakmai jártasságot igénylő feladatokban mérték össze tudásukat a tanulók. Az egyes vetélkedőkön az alábbi eredmények születtek:

„Törd a fejed” matematika verseny:

6.-7.-8. osztályosok:

I. helyezett csapat:

Babos Roland

Szabó Gergő

Gyurász Attila

Simon Márk

(Szent Miklós Katolikus Általános Iskola és Óvoda, Pusztaszer)

I. helyezett csapat:

Kapornai Patrik

Bitó László

Tóth Panna

Csurgó Kristóf

(Szent Miklós Katolikus Általános Iskola és Óvoda, Baks)

II. helyezett csapat:

Ambrus Dorka
Balog Jázmin
Borbola Máté
Dékány Gábor
(Kisteleki Általános Iskola)

II. helyezett csapat:

Papp Marcell
Nagy András
Bácskai Botond
Kovács Kamilla
Mangó Zoltán

(Kisteleki Általános Iskola)

9.-12. osztályosok:

I. helyezett:

Mészáros Barna Vajk
Szabó Péter
Túri Vivien
Antal Vivien

(ÁFG 9.a osztály csapata)

II. helyezett

Bárkányi Angelika
Susánszki Benjamin
Molnár Dóra
Szekeres Rebeka

(ÁFG 12.a osztály csapata)

III. helyezett

Túri Adrienn
Simicz Máté
Győrfi Ferenc

(ÁFG 12. b osztály csapata)

Német nyelvi verseny:

Egy kategóriában indultak a tanulók.

I. helyezett csapat:

Huszák Sára

Kaszás Julietta

Orosz Vivien

Papp Edina

(ÁFG 11.a osztály csapata)

II. helyezett csapat

Tóth Ivett

Kovács Enikő

Szekeres Rebeka

Susánszki Benjamin

(ÁFG 12. a osztály csapata)

III. helyezett csapat:

Kővágó Ádám

Kovács Anett

Rácz Ágnes

Molnár Fanni

(ÁFG 10.a osztály csapata)

Angol nyelvi verseny:

7.-8. osztályosok:

I. helyezett csapat:

Nemes-Nagy Kitti

Menyhárt Anna

Kismárton Beatrix

Greksa Nóra Zea

(Kisteleki Általános Iskola 8. a, 8. c osztály csapata)

II. helyezett csapat:

Tasi Rebeka

Sebők Réka

Rekeszki Anna

Makai Gréta

(Kisteleki Általános Iskola 8.a , 8.b osztály csapata)

III. helyezett csapat:

Tóth Ádám

Süli Bendegúz

Buják Napsugár

Kálmán Anna

(Kisteleki Általános Iskola 7. a osztály csapata)

9.-10. osztályosok:

I. helyezett csapat:

Mészáros Barna Vajk

Jójárt Dominik

Rúzsa Viktor

Szabó Péter

(ÁFG 9.a)

II. helyezett csapat:

Győrfi Ádám

Koncz Gábor

Nagy Dávid

Domonics Ákos

(ÁFG 10.a)

III. helyezett csapat:

Ormándi Gergő

Nagy Szilvia Kamilla

Rácz Ágnes

Molnár Fanni

(ÁFG 10.a)

11.-12. osztályosok:

I. helyezett csapat:

Balogh Kata

Huszák Sára

Muhel Alexandra

Csendes Boglárka

(ÁFG 11.a)

II. helyezett csapat:

Simon Gellért

Csanki László

Süli Kristóf

Czinege Sándor

(ÁFG 12.a)

III. helyezett csapat:

Bárkányi Angelika

Balogh Boglárka

Szilágyi Anna

Szalma Ferenc

(ÁFG 12.a)

Gazdálkodj okosan vetélkedő:

Egy kategóriában indultak a tanulók.

I. helyezett csapat:

Kispál Kitti

Nemes-Nagy Kitti

Olajos Anita

Greksa Nóra Zea

(Kisteleki Általános Iskola)

II. helyezett csapat:

Csanki Szandra Zsóka

Kovács Kamilla

Székesi Dorina

(Kisteleki Általános Iskola)

III. helyezett csapat:

Földi Csanád

Lukács Lili

Rapi Éva

Ördög Levente

(Szent Ágoston Katolikus Általános Iskola és Óvoda, Dóc)

Gratulálunk minden résztvevőnek, köszönjük, hogy ellátogattak hozzánk és reméljük jól érezték magukat programjainkon.

A KELLO tájékoztatása a 2016/2017. évi tankönyvrendelés menetéről

és a legfontosabb feladatokról

Alaprendelésnél mind a NEM fizetős diákok részére történő rendeléseknél (térítésmentes, normatív támogatott, egyéb módon támogatott), mind a könyvtári rendelésekre vonatkozóan megszűnik a visszáru.

Az adott tanévhez megrendelt tankönyvet a fizetős diákok esetében közvetlenül a szülő elállási jogának gyakorlásával, 2016. szeptember 15-ig küldheti vissza a KELLO részére, illetve pót- és évközi rendelés esetén 14 napon belül.
- A költségek megfizetéséről a szülőnek/gondviselőnek kell gondoskodnia.
- Visszaküldési cím: 2225 Üllő, Zöldmező u. 3.

A kiszállított tankönyvek alapján számlázunk, mely kifizethető online (szülői felületen), valamint átutalással, illetve a megadott postahivatalokban (A KELLO INFOPONTOKON történő fizetési lehetőség megszűnt!). A postahivatalokban elfogadott utalványok listáját a www.kello.hu/rolunk/utalvanyok-elfogadasa elérhetőségen tekinthetik meg.

Számlázás

A tankönyvek kiszállítását követően 2016. augusztus 22-től iskolánként egyben érkezik a fizetős tanulók számlája. (Azon fizetős tanulók részére, akiknek a szülői felületen megtörtént a tankönyv árának online kiegyenlítése, nem küldünk számlát. A rendelési felületen a fizetés ténye látható a tankönyvfelelős számára). A számlákkal együtt küldünk 1 példány egyszerűsített tankönyv átadás-átvételi dokumentumot, melyen az iskola átadja a fizetős diáknak a könyveket és a számláját. Az átadás-átvételi bizonylatot az iskola őrzi az átadás igazolása érdekében az átadástól számított 5 évig.

Fizetős státuszú diákok:

Alaprendelés:

Számla: leszállított tankönyvek alapján készül utólag
Számla kézbesítése: az iskolák postai úton kapják meg 2016. 08. 22. és 08. 31. között.
A számlát a szülő/diák a tankönyvekkel együtt kapja meg, az aláírandó átadás-átvételi bizonylat kíséretében, vagy a szülő által letölthető az online felületről.
Befizetési időszak: 2016. augusztus 3. – szeptember 15. között (fizetési határidő: 2016. szeptember 15.)
Befizetés módjai: készpénzben, bankkártyával vagy iskolakezdési utalvánnyal a Magyar Postánál, banki átutalással, bankkártyával online a szülői felületen keresztül.

(A tavalyi évhez hasonlóan személyesen készpénzzel, iskolakezdési utalvánnyal, illetve bankkártyával a kijelölt postahivatalokban, valamint készpénzzel és bankkártyával az összes postahivatalban fizethetnek. A posta által elfogadott utalványokat a http://kello.hu/ oldalon ellenőrizhetik.)

Nem fizetős státuszú diákok:

Alaprendelés:

- A normatív kedvezményre való jogosultság igazolásához szükséges okiratok iskolához történő leadási határideje 2016. szeptember 1. (a tankönyvek átadásának időpontja)

Iskolaváltás/státuszváltozás kezelése: a tankönyvfelelőssel szükséges egyeztetni, a módosításokat ő végzi el a rendszerben.

A diákok utólagos, határidőn túli státuszmódosítására nincs lehetőség.

A „Szülői felület” segítségével szeretnénk az iskolára és a szülőkre

háruló feladatokat megkönnyíteni.

A szuloifelulet.kello.hu weboldalunkon az alábbi funkciók lesznek elérhetőek:

A szülő megtekintheti és jóváhagyását, illetve módosítási kéréseit jelezheti a Tankönyvfelelős részére:

gyermeke(i) tankönyvrendelésével,
gyermeke(i) iskola által nyilvántartott személyes adataival (ez a funkció adatvédelmi okokból regisztrációhoz kötött) kapcsolatban.

A fizetős státuszú gyermekek szülei részére az eddigi csekkes fizetési mód mellett, lehetőséget nyújtunk elektronikus számla igénylésére és más fizetési módok választására (utalás, bankkártyás fizetés).

A szülői felületen a szülő által jelzett módosítási igényekről az iskola értesítést kap. A módosítási kérések elfogadása, végrehajtása - a szülő módosítási szándéka - mindaddig nem jelent tényleges adatváltozást, amíg a jogosult tankönyvfelelős azt át nem vezeti.

A KELLO részéről ez egy kényelmi szolgáltatás, ezért az iskola dönthet úgy is, hogy a korábbi évek gyakorlatát követve írásban is kéri a szülőket a felületen már jelzett igények rögzítésére.

A Szülői felületen keresztül a szülő az iskola tankönyvfelelőse felé jelezheti a személyes adataikban bekövetkezett változást. A szülői felületen jelzett esetleges nem egyetértés, vagy személyes adatok korrigálására vonatkozó igény a rendelési felületre nem töltődik át közvetlenül, erről a tankönyvfelelős a rendszertől kap értesítést. A tankönyvfelelős a szülővel történő egyeztetést követően végezheti el, vagy tagadhatja meg a kért javítás elvégzését, ugyanúgy, mint ahogy a tankönyvrendeléssel kapcsolatos papír alapú szülői hozzájárulás aláírása vagy nem aláírása esetén történik.

A későbbiekben a felület használatát bemutató anyagot is elhelyezünk az oldalon.

Iskolai tájékoztató a tankönyvosztásról

2016. szeptember 1-én 2. órában: 11-12. évfolyamosok,

3. órában: 10. évfolyamosok,

4. órában: 9. évfolyamosok részére kerül átadásra.

Figyelem!!

Az ingyenes tankönyvre jogosult tanulók esetén a jogosultságot igazoló érvényes dokumentum másolatát kérjük leadni a könyvek átvételekor:

a) tartósan beteg, (érvényes orvosi igazolás)

b) a szakértői bizottság szakértői véleménye alapján mozgásszervi, érzékszervi, értelmi vagy beszédfogyatékos, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos, autizmus spektrum zavarral vagy egyéb pszichés fejlődési zavarral (súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavarral) küzd, (hatályos szakértői vélemény – amennyiben nem a tavalyi van érvényben)

c) három vagy több kiskorú, vagy eltartott gyermeket nevelő családban él, (igazolás)

d) nagykorú és saját jogán iskoláztatási támogatásra jogosult, (igazolás)

e) rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesül, (érvényes határozat)

f) a gyermekvédelmi gondoskodás keretében nevelésbe vett vagy utógondozói ellátásban részesül (érvényes igazolás).

Köszönettel:

Vargáné Majoros Erika

tankönyvfelelős

Tájékoztató

9. évfolyamra a beiratkozás időpontja

2015. június 25. (csütörtök) 8-12 óráig

A beiratkozás alkalmával kérjük, hogy a tanuló a szülővel (gondviselővel) jelenjen meg.

A beiratkozáshoz a következő dokumentumokra van szükség:

Személyi igazolvány
Születési anyakönyvi kivonat
Általános iskolai bizonyítvány
TAJ kártya
Adókártya (amennyiben van)
Fontos tájékoztató az alábbiakban olvasható a diákigazolvány rendelés folyamatáról. Kérem ennek megfelelően az okmányirodai fényképezést a beiratkozás előtt szíveskedjenek megcsináltatni és az ott kapott Adatlap fénymásolatát a beiratkozáskor átadni.
A Diákigazolvány díja: 1400,-, melyet az iskolában kell megfizetni.

Diákigazolvány ügyintézésével kapcsolatos tudnivalók

A Korm. rendelet rendelkezései alapján 2012. január 1-jétől a diákigazolvány igénylési folyamata teljesen elektronikusan történik.
A fénykép és aláírás felvételét az új igénylési folyamat szerint az okmányirodák végzik külön szolgáltatásként, ingyenesen.
Az igénylés adatairól beküldés előtt az intézményben ellenőrző adatlapot kell nyomtatni, majd azt az igénylővel kell aláíratni.
A Korm. rendelet rendelkezései alapján az ideiglenes diákigazolványokat az intézmény által az igénylés adatai alapján nyomtatott egyedi sorszámmal ellátott igazolás váltja fel, mely ingyenes lesz a jogosultak számára. Igazolás nyomtatása csak az igénylő felületen „Beküldve” státuszú igénylés adataiból lehetséges. Az ideiglenes diákigazolvány érvényességi ideje 60 nap.
A diákigazolvány díja a Korm. rendelet rendelkezései alapján a közoktatásban 1400,-Ft, amelyet a jogosultak az intézménynek fizetnek meg (csekkes befizetések elfogadására nincs lehetőség).
Az elkészült oktatási igazolvány a jogosult lakcímére kerül kipostázásra.
Az oktatási igazolványok érvényesítését továbbra is hologramos érvényesítő matricával végzi az intézmény. Az igazolványok a kiállítástól számított 8. évig érvényesíthetőek.

Intézményünkben a diákigazolvány ügyintézése az alábbiak szerint történik:

A tanuló fénykép és aláírás felvétele céljából személyesen megjelenik személyazonosító okmányával (születési anyakönyvi kivonat vagy személyi igazolvány és lakcímkártya) az okmányirodában.
1. A tanuló, vagy szülője az okmányirodán kézhez vett Adatlapot leadja a titkárságon és befizeti a diákigazolvány igénylés díját (1.400,-Ft).
2. A titkárság ügyintézője az elektronikus rendszerbe bejelenti a tanulót, majd ellenőrző lapot nyomtat, melyet az adatok ellenőrzése után az igénylő és a szülő aláír.
3. Ideiglenes diákigazolvány kiállítására csak abban az esetben van lehetőség, ha a tanuló az állandó diákigazolvány megrendelését már elindította és az „Beküldve” státuszú.

A diákigazolvány legyártása fénykép és aláírás megléte nélkül nem teljesíthető.

Ünnepélyes keretek között búcsúztak el az Árpád Fejedelem Katolikus Gimnázium és Szakközépiskola ballagó diákjai iskolájuktól. Ünnepi műsor, ünnepi gondolatok, díjazottak és persze sok-sok fénykép a galériában

Ünnepélyes keretek között búcsúztak el az Árpád Fejedelem Katolikus Gimnázium és Szakközépiskola ballagó diákjai iskolájuktól. Az április utolsó napján tartott ünnepségen az alsóbb éves diákoknak köszönhetően ünnepi díszbe öltözött iskolaépület várta a ballagókat.

A végzősök délután négy órakor foglalták el termüket és várták a rokonokat, barátokat, akik együtt ünnepelték velük életük egyik legjelentősebb eseményét. Miután mindenki megkapta a gyönyörű virágcsokrokat, elindultak utolsó sétájukra az iskola épületében. Az osztályok a második emeletről indultak elköszönni, és az iskola udvara volt a végállomás.

Az ünnepi műsor helyszínén várták a ballagókat a diákok és az iskola, az önkormányzat, az egyház és a szülői munkaközösség képviselői, így mások mellett Horváth János, Kistelek alpolgármestere, és Antal Imre püspöki helynök is.. A Himnusz elhangzása után a két végzős osztály egy-egy tagja búcsúzott tanáraitól, diáktársaitól, iskolájától egy megható beszéd keretében. A tizenegyedikesek is szép búcsúbeszéddel kedveskedtek az érettségizni készülő diákoknak, majd felolvasták Farkas Sándor országgyűlési képviselő jókívánságait.

A műsor folyamán két zenés produkció is elhangzott. Először a Valahol Európában című musical egyik betétdala, A zene az kell című szám hangzott el Gulyás Brigitta előadásában, majd később Papp Nikolett énekelte el Máté Pétertől a Most élsz című örökzöld slágert.

A továbbiakban Tóth Gabriella igazgatónő beszédét hallhatta a publikum. A beszédben nagyon sok végzős diákról külön-külön elhangzott pár jó szó, ami igen személyessé és bensőségessé tette az eseményt.

A 4 év alatt több mint 5000 tanítási órát töltöttünk együtt. Ebbe belefért nagyon sok munka, sok gyötrelem, de remélem, hogy legalább ugyanannyi öröm és sikerélmény is. Hogy ez mire elég? Szűk 2 hónap múlva megtudjuk. Gondoljuk hát végig mi is mindannyian, hogy mit tettünk a sikerért! Mindannyian, elsősorban persze az érettségizők, de nézzünk magunkba mi tanárok és Önök is kedves szülők, családtagok. A felkészülés 2 fronton zajlott. Az egyiknek az eredménye hamar kiderül, ez számokban és %-okban fog megjelenni, tiszta képet mutatva arról, hogy milyen mélyre sikerült hatolni a tudományok és művészetek rejtelmeiben. Megtudjuk, hogy elegendő volt-e a tanulásra fordított idő és energia ahhoz, hogy sikeres érettségi és eredményes felvételi zárja ezt az időszakot. Azt hiszem, hogy most mindenki ezt tartja a legfontosabbnak. És tényleg az, mert végzőseink jövőjét nagymértékben meghatározzák majd ezek az eredmények és az iskolának sem mindegy, hogy milyen képet alakítanak ki az itt folyó munkáról.

Én mégis azt mondom, hogy még ennél is fontosabb az, hogy 18-19 éves korukra milyen emberekké váltak közös gyermekeink. Ebben az iskolában nagy gondot fordítanak kollégáim arra, hogy a tantárgyi tudás mellett olyan általános értékeket ismerjenek meg és tegyenek magukévá a tanulók, melyek birtokában minden nehézség ellenére kiegyensúlyozott, boldog életük lehet. Remélem és a legtöbb esetben biztos is vagyok benne, hogy otthon, a családban is, mindenkinek ugyanez volt a célja. De vajon sikerült-e beléjük plántálni ezeket az emberi kincseket? Ez az érettségin nem fog kiderülni. Hosszú évek kellenek ahhoz, hogy eldőljön, megtanulták-e, hogy a kötelesség mindenek előtt való. Tudnak-e másokkal önzetlenek, segítőkészek lenni? Le tudnak-e mondani számukra kedves dolgokról, ha családtagjaikon vagy barátaikon kell segíteniük? Mit jelent nekik a közösség, ahol élnek? Mennyire büszkék magyarságukra és jelent-e még nekik valamit ez a szó, hogy haza? Egyszóval olyanok lettek-e, mint amilyeneknek nevelni szerettük volna őket? Sok-sok kérdőjel sorakozik a papíromon, de ezekre a kérdésekre csak évek múlva kapunk választ.

Kívánom nektek, hogy az életben álljátok meg a helyeteket, és legyetek mindig büszkék arra, hogy ÁFG-sek voltatok! Kívánom- tanáraitok nevében is,- hogy sok szerencsével, hittel és akarattal lépjétek át a felnőttkor küszöbét, erőfeszítéseiteket kísérje siker, legyetek boldogok, teljesüljön minden vágyatok és álmotok!

Egy Anatole France idézettel kívánok sok szerencsét, kitartást és tudást a kihívásokhoz, a szülőknek pedig sok türelmet és több nyugalmat!

„Ahhoz, hogy nagy dolgokat vigyünk végbe, nem csupán cselekednünk kell, de álmodnunk is, és nem csupán terveznünk, de hinnünk is!”

A ceremónia végéhez közeledve nem maradhatott el a jutalmak kiosztása sem. Díjat, könyvjutalmakat kaptak a végzősök a kiemelkedő tanulmányi eredményért, aktív közösségi munkáért.

Iskoláért Emlékplakettet kapott Deminger Corinna 4 évi kitűnő tanulmányi eredménye és táncsport sikereinek elismeréseképpen, Guba Zsófia és Kósa Kitti 4 éves kiemelkedő tanulmányi munkájukért és az osztályközösségben végzett sokoldalú tevékenységükért.

Könyvjutalomban részesült Karakás Szilvia, Kosztin Réka és Molnár Klaudia az osztályközösség érdekében végzett fáradhatatlan és felbecsülhetetlen értékű munkájukért.

Az Iskoláért Emlékplakettet kapta Muhel Erzsébet kiváló tanulmányi eredménye, közösségi munkája és versenyeken való részvételének elismeréseként. Jutalomkönyvet kapott Antal Krisztián és Muhel Katalin kiemelkedő tanulmányi munkájukért és Domonkos Balázs, Müller Tímea és Rehák Marcell az iskolai és az osztályközösségben végzett kiemelkedő szervező tevékenységükért.

Azokat a szülőket, akik legalább két gyermeküket ebbe az iskolába íratták, emléklappal jutalmazta a vezetőség.

Ezután következett a délután egyik legmeghatóbb pillanata, amikor a maturáló tanulók egy szál virággal köszönték meg édesanyjuknak a törődést és gondoskodást, amivel eddigi életüket segítették. Számos diák és szülő szemébe könnyet csalogatott ez a gesztus.

Az ünnepség befejezéseként felhangzott a Szózat. A tizenkettedikesek ezután családi körben folytatták az ünneplést. Sokáig nem dőlhettek azonban hátra, ugyanis május 4-én, hétfőn megkezdődött a magyar nyelv és irodalom írásbeli részével a 2015-ös tavaszi érettségi időszak.

Forrás: kistelekjárás.hu

Tragikus hír érkezett Húsvét vasárnap, amely iskolánk egyik meghatározó egyéniségének haláláról szólt. Irénke elment…….., így szólt az üzenet és mély megrendüléssel vettük tudomásul, hogy bekövetkezett az, amitől mindenki nagyon félt. Kolléganőnk Zádori Fekete Károlyné hosszú betegség után hagyott itt bennünket.

Zádori Fekete Károlyné Varga Irén Katalinként született 1953. június 27.-én Szegeden. Gyermekkorát Ópusztaszeren töltötte szüleivel és nővérével. Édesapja postai kézbesítő volt, édesanyja TSZ-ben dolgozott nyugdíjaztatásáig.

Általános iskolai tanulmányait 3 évig Ópusztaszeren, utána Kisteleken a Petőfi Sándor Általános Iskolában végezte, majd 1971.-ben jeles érettségi vizsgát tett a kisteleki Gimnázium és Mezőgazdasági Szakközépiskolában.

Ugyanannak az évnek a szeptemberétől gyakornokként kezdett dolgozni a kisteleki Postahivatalnál, a segédtiszti tanfolyam elvégzése után pedig postai tisztviselőként folytatta ugyanott.

1973-ban férjhez ment Zádori Fekete Károlyhoz, aki mozdonyvezetőként dolgozott a MÁV-nál. Egyetlen gyermekük, Katalin 1974-ben született, és ma Budapesten él, ahol a Magyar Posta Zrt. működésfejlesztési és szabályozási igazgatójaként dolgozik.

1980. őszén áthelyezéssel került a kisteleki Árpád Fejedelem Gimnázium, Postaforgalmi Szakközépiskola és Kollégium szakoktatói státuszába, a Mórahalomról azelőtt nem sokkal átkerült postaforgalmi képzést végző tanárok közé, és onnantól kezdve munkahelye egész életében a „kisteleki középiskola” volt, akárhogyan is nevezték az évek során. Folyamatosan képezte magát: felsőfokú postaforgalmi tanfolyamot végzett, nevelőtanári diplomát szerzett a Juhász Gyula Tanárképző Főiskolán, számítástechnikai tanfolyamot végzett, mérlegképes könyvelői végzettséget szerzett, majd a folyamatosan változó szakképzés igényeinek megfelelően egyetemi diplomát is szerzett a Szegedi Tudományegyetem Gazdaságtudományi karán gazdálkodástudományi szakértőként. 1993-tól gyakorlati oktatásvezetőként ő igazgatta a postai szakoktatási feladatokat. Szívügyének tekintette a szakképzést. Mindig naprakészen tájékozott volt, állandóan követte a törvényi változásokat, elsőként tájékozódott és tájékoztatott a szakképzést érintő változásokról, és sikeresen végre is hajtotta a módosításokat az iskolai oktatásban.

Hivatását nagyon szerette, diákok generációi kerültek ki a keze közül, akikkel sikerült megszerettetnie a postás szakmát. Elhivatott volt, nagyon lelkiismeretes. Magas színvonalon tanította szaktárgyait. Maximalista volt saját magával és tanítványaival szemben is. Sok tanulót készített fel eredményesen a szakmai tanulmányi versenyekre. Tanítványai az osztálytalálkozókon sokszor említették, milyen lelkiismeretesen készítette fel őket a munkára. Szinte folyamatosan, nyugdíjba vonulásáig osztályfőnök volt. Nagyon szerette a tanítványait. Sok nehézségen átsegítette, irányítgatta őket, olyanok voltak neki, mintha a saját gyerekei lettek volna.

Munkatársai szerették. Bizalommal fordulhattunk hozzá, mindig segítőkész volt. Osztályfőnökként, patronáló tanárként, pártfogóként, szaktanárként, vezetőként mindig tudásának legjavát adva látta el feladatait, aktív és lelkes tagja volt a tantestületnek egészen nyugdíjba vonulásáig, 2012-ig. Munkájában csak a betegsége akadályozta, emiatt vonult nyugdíjba is, de nem élvezhette a nyugdíjas éveket, mivel fokozatosan romlott az egészségi állapota és hosszú, súlyos betegség után 2015. április 4.-én éjszaka elhunyt.

Emléke a tanítványok és kollégák szívében tovább él.

Nyugodj békében, drága Irénke!

https://www.youtube.com/watch?v=c-Lh7FA_NiU

2015. március 28-án a budaörsi Illyés Gyula Gimnázium és Közgazdasági Szakközépiskolában tartották az Energy Factory elődöntőjét, melyre csapatunk (ETIPAFG) is bejutott. Örömmel jelenthetjük, hogy a csapatot képviselő srácok (Palotás Vince, Simicz Máté, Papp Viktor), sikeresen meggyőzték a Mentorokat, s a 24 elődöntőbe jutott csapatból a döntőbe jutottak. Gratulálunk!

A neh Siker eze most még csak most jön, hiszen a következő 2 hónapban meg kell valósítani a pályázati projektben megálmodott ötletet. Ebben segítséget is kap a csapat. A Mentorok közül Berberovics Krisztián, környezetmérnök mentorálja a csapatot. Az elődöntő végén a csapat azonnal tartott is egy rövid megbeszélést a mentorukkal, ahol gyorsan megbeszélték a kapcsolattartás módjait, a döntőig tartó időszak feladatait. A megvalósításhoz a csapat további segítséget is kapott eszközökben. 1 db mobil telefont (Samsung Galaxy Ace 4) havi 10.000 Ft-os forgalmi díjjal a kapcsolattartás érdekében valamint 1 db hordozható számítógépet (Corei5 ASUS). mentor megbeszélés

A csapat ötlete, mellyel bejutott az elődöntőbe és most a döntőbe is, egy Energia Takarékos Információs Panel megalkotása, mely tisztán napenergiával képes információkat megjeleníteni. A megvalósításhoz szükséges lesz támogatók keresése is, mivel a ötlet több alkatrész intelligens összerakásából, összehangolásából áll. Ezúton is várjuk azon személyek, vállalkozók, cégek jelentkezését, akik érdemesnek tartják csapatunkat, hogy megvalósítsák ötletüket, s ezzel az Energy Factory országos döntőjében méltóképpen szepelhessenek, s képviselhessék városunkat, középiskolánkat.

Verseny fődíja, amiért küzdünk: egy 300 fős gigabuli, ahová meghívhatod az összes barátodat! Ráadásul a helyszínt, a fellépőket, a szórakozáshoz szükséges eszközöket is Ti álmodhatjátok meg, a Fénykör és az Energy Factory stábja pedig mindent leszervez nektek!!!

További nyeremények:

Balaton Sound belépők
Sziget Fesztivál belépők
Részvétel egy videoklip forgatásán
Gyakornoki lehetőség
Külön díjazzuk az Energy Factory legfelkészültebb projektmenedzserét! Az egész verseny leglelkesebb, legfelkészültebb résztvevője komoly ajánlatot kap: egy 3 hónapos gyakornoki lehetőséget a Fénykörnél.
Ökocímke-különdíj
Szintén különdíjban részesül az a csapat, akinek a projektje a leginkább környezetbarát! Ha a megvalósítandó elképzelésetek szerves része a környezettudatos gondolkodás és megvalósítás, akkor az Ökocímke-különdíj titeket illet!

A projekt végrehajtását folyamatosan fogjuk közvetíteni weblapunkon és facebook oldalunkon is. Kérjük kövessenek és támogassanak minket!

A Energy Factory pályázaton iskolánk csapata bejutott a 2015.03.28-án, Budaörsön megrendezésre kerülő elődöntőbe! Gratulálunk nekik!

Az elődöntőn 3 perc alatt kell meggyőzni a zsűrit, hogy az elképzelt ötlet megvalósításra érdemes! Az elődöntőbe jutott 24 csapatból 11-et választ ki a zsűri, 1 csapat pedig közönség szavazatokkal juthat tovább a döntőbe. A továbbjutó 12 csapatnak lehetősége nyílik, hogy 2015.06.12-ig megvalósítsa pályázatát.

Csapattagok: Győrfi Ferenc, Kiss Dávid, Kővágó Gergő, Kozma Krisztián, Molnár Richárd, Pál Patrik Attila, Palotás Vince, Papp Viktor, Rostás János Kálmán, Simicz Máté, Szász Patrik

Támogató-tanár: Molnár Péter

Iskolánk csapatának pályázata

Az elődöntőbe jutott csapatok névsora:

1. A Nap csapata, Nepomuki Szent János Kat. Általános Iskola, Várpalota
2. Berek, II. János Pál Katolikus Általános Iskola, Kecel
3. Bibó-Napóra, Bibó István Gimnázium, Kiskunhalas
4. Egy Nap az Élet, Szilády Áron Református Gimnázium, Kiskunhalas
5. Energiavándorok, Schéner Mihály Általános Iskola, Medgyesegyháza
6. ETIPAFG, Árpád Fejedelem Katolikus Gimnázium és Szakközépiskola, Kistelek
7. Fény Színei, Felsővárosi Általános Iskola, Kiskunhalas
8. Fénycsapda, Felsővárosi Általános Iskola, Kiskunhalas
9. Fényfutárok, Illyés Gyula Gimnázium és Közgazdasági SzKI, Budaörs
10. Fénypontok, II.János Pál Katolikus Általános Iskola, Kecel
11. Fényrobbantók, Városi Uszoda, Kalocsa
12. Fúziós Energia, Illyés Gyula Gimnázium és Közgazdasági SzKI, Budaörs
13. Green-Team Öko-man, II.János Pál Katolikus Általános Iskola, Kecel
14. Határjárók, Schéner Mihály Általános Iskola, Medgyesegyháza
15. jóNapot, Illyés Gyula Gimnázium és Közgazdasági SzKI, Budaörs
16. Környezetbarátnők, Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola, Százhalombatta
17. Napos Oldal, Illyés Gyula Gimnázium és Közgazdasági SzKI, Budaörs
18. Napsugár, II.János Pál Katolikus Általános Iskola, Kecel
19. Nature Energy, Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola, Százhalombatta
20. Savari-a-rt Fúzió NLG, Nagy László Gimnázium, Szombathely
21. Sunshiny'z, Városi Sportcsarnok, Kalocsa
22. Szemfényvesztők, Fényi Gyula Általános Iskola, Kalocsa
23. Sziporkák, Szent Anna Katolikus Általános Iskola, Jánoshalma
24. Zöldfülűek, II.János Pál Katolikus Általános Iskola, Kecel

A pályázatról:

Az Energy Factory egy különleges interaktív vetélkedő sorozat általános és középiskolai csapatok számára, mely évente kerül megrendezésre. Témája minden alkalommal a fenntarthatóság köré épül.

Mivel 2015 a Fény Nemzetközi Éve, ezért az idei – és egyúttal az első – vetélkedő központi témája a NAPENERGIA!

A verseny célja, hogy egyedi ötleteitekkel minél több embert ráébresszetek arra, hogy sokkal jobb lenne egy olyan világban élni, ahol a kimerülő forrásokat kíméljük, a megújuló energiaforrásokat pedig okosan használjuk – legyen az szél-, víz-, napenergia vagy akár a bennünk rejlő belső energia.

Bármilyen formában, korlátok nélkül fogalmazhatjátok meg gondolataitokat arról a jövőről, amelyben Ti magatok felnőttként élni szeretnétek. Legyen az egy színdarab, egy festmény, egy videófilm, egy saját kis találmány vagy bármilyen szokatlan, őrült elgondolás…
Ha megvan a bomba-ötlet, együttes erővel és a személyre (pontosabban csapatra) szabott online felületek segítségével üzenhettek a nagyvilágnak a vetélkedő egész ideje alatt! (Facebook, Youtube)
A modern kommunikációs online eszközök hatékony használata nagyon fontos szempont!
A döntős csapatokat tapasztalt mentorok segítik projektjük megvalósításában!
Játszva tanuljátok meg, hogyan tudtok a leghatékonyabban együttműködni, csapatban alkotni

A csapat pályaműve:

tajekoztato Az élet sok területén találkozhatunk olyan kijelzőkkel, melyeken folyamatosan változó információkat olvashatunk, tekinthetünk meg. Ezek leggyakoribb közös jellemzője az LCD/LED/OLED kijelző használata. Ezen kijelzők jó minőségben, jól olvasható formában képesek információkat megjeleníteni. Ellenben működésükhöz folyamatos energiaellátásra van szükség, s működési élettartamuk is korlátozott. Egy olyan rendszer megépítése lenne a cél, mely ezen hátrányokat megszünteti, ezáltal gazdaságos, energiatakarékosabb megoldást nyújt az információk megjelenítésére.

A megoldást az e-ink kijelzők használata jelentheti. Ezen kijelzők csak akkor fogyasztanak áramot, eink amikor a tartalmuk frissül, így energiafelhasználásuk töredéke a modern megjelenítőknek. Terveinkben egy olyan komplett rendszer elkészítése a célunk, mely ezen kijelzők használatával lecserélhetővé válhat a sok helyen alkalmazott energiapazarló információ megjelenítés.

Hozzávalók:

Egy színes/monochrome e-ink kijelző
Egy raspberry Pi vagy raspberry Pi 2 számítógép a kijelző tartalmának frissítésére (WIFI vagy 3G kapcsolattal)
Egy tölthető akkumulátor, mely az e-ink kijelző frissítését és a raspberry Pi működéséhez szükséges áramot adja.
Egy időzítő a be és kikapcsoláshoz.
Egy megfelelő méretű, teljesítményű napelem, mely az akkumulátort tölti.

Működési elv:

A napelem folyamatosan tölti az akkumulátort.
Adott időközönként a raspberry Pi eszköz bekapcsol, csatlakozik a hálózathoz, letölti a következő megjelenítendő oldalt, s frissíti az e-ink megjelenítő tartalmát.
Frissítés után a raspberry Pi kikapcsol.

Előnyök:

Mivel csak a frissítési folyamat alatt és az időzítő működéséhez szükséges az áramhasználat, így minimálisra csökkenthető az energiafelhasználás.
Az internetes frissítés miatt a tartalom központilag állítható, akár több 100 km-ről is.
Az e-ink kijelző létezik monochrome és színes változatban is. Mérete egészen nagy méretig is terjedhet.

Hátrány:

Jelenleg az e-ink kijelző nem képes mozgó, gyorsan változó tartalmak megjelenítésére, de a legtöbb esetben erre nincs is szükség, ráadásul a gyorsan fejlődő technikának köszönhetően elképzelhető ezen hátrány megszűnése is.

2015. február 28-án a szegedi Dugonics Sándor Piarista Gimnáziumban tartották a Csongrád Megyei Honismereti Szövetség által – az első világháború centenáriuma kapcsán -megrendezett történelmi vetélkedő szóbeli döntőjét.

A verseny három fordulóból állt és hét megye 36 csapata vett részt benne. A három dél-alföldi megye (Csongrád, Bács-Kiskun és Békés) mellett erdélyi és vajdasági megyék településeinek csapatai is rajthoz álltak. Arad, Nagyvárad, Temesvár mellett a vajdasági Ada városa is indított egy háromfős csapatot. Szegedről több csapat is indult, ezen kívül (a teljesség igénye nélkül) Gyuláról, Makóról, Kecskemétről, Bácsalmásról és Békéscsabáról is érkeztek versenyzők. 2014 őszén a vetélkedő első fordulójában helytörténeti gyűjtést kellett végezni: az első világháború települési emlékeiről, családi relikviákról és dokumentumokról kellett fényképeket készíteni és egy prezentáció formájában beküldeni a szervezők számára.

Történelmi vetélkedő A második forduló során egy internetről letöltött, rendkívül változatos és nehéz feladatsort kellett megoldani. A feladatok rendkívül kreatívak voltak: háborús eseményekről kellett információkat szerezni, bonyolult szórejtvényt kellett megfejteni, esszét kellett írni a trianoni békéről, politikusokat, katonatiszteket, fegyvertípusokat kellett képekről felismerni és jellemezni.

Az első két forduló értékelése után tizenhat csapatot hívtak meg a szervezők a szóbeli döntőbe, melyet a szegedi Dugonics András Piarista Gimnáziumban tartottak. A szóbeli vetélkedő is magas színvonalú, összetett feladatokkal örvendeztette meg a háromfős csapatok tagjait. A program legszórakoztatóbb része az volt, amikor a versenyzők egy előre megadott téma alapján 3-4 perces dramatizál jelenetet adtak elő. A kisteleki Árpád Fejedelem Katolikus Gimnázium és Szakközépiskola Caporetto-különítmény elnevezésű csapatának a világháborús jegyrendszerről kellett egy dialógust kidolgoznia egy nagyvárosi munkáscsalád szemszögéből. A csapattagok lelkesen készültek és ez meg is látszott produkcióik színvonalán. A versengést közös éneklés zárta: a csapatok együtt énekeltek első világháborús katonadalokat.

A zsűri tagja volt többek között dr. Marjanucz László (a Szegedi Tudományegyetem Új-és Legújabbkori Történeti Tanszékének tanszékvezetője), Debreczeni-Droppán Béla (történész-levéltáros-szakmuzeológus), dr. Blazovich László (a Csongrád Megyei Honismereti Egyesület elnöke, a Szeged Városi Levéltár volt igazgatója) és Pál Lászlóné (az Országos Honismereti Szövetség elnökségi tagja).

A kisteleki csapat végül a hetedik helyen végzett és tagjai értékes könyvcsomagokkal térhettek haza. A Caporetto-különítmény csapatnevet azért választottuk, mert Caporettónál zajlott az Osztrák-Magyar Monarchia egyik legjelentősebb és legsikeresebb támadó hadjárata, amely során 1917 őszén a Monarchia seregei áttörték az olasz frontot. Az Árpád Fejedelem Katolikus Gimnázium és Szakközépiskola csapatának tagjai: Kósa Kitti, Muhel Erzsébet és Antal Krisztián.

Jeremiás Csaba

felkészítő tanár

01 KÓD 4 évfolyamos angol-informatika tagozatos gimnáziumi osztály

02 KÓD 4 évfolyamos angol-média tagozatos gimnáziumi osztály

03 KÓD 4 évfolyamos emelt szintű testnevelés tagozatos gimnáziumi osztály:
társastánc- sportolói osztály

04 KÓD 4+1 évfolyamos szakközépiskolai osztály:
kereskedelmi ágazat - postai üzleti ügyintéző, logisztikai ügyintéző

05 KÓD 4+1 évfolyamos szakközépiskolai osztály:
informatika ágazat - informatikai rendszergazda

01 Kód 4 évfolyamos angol-informatika tagozatos gimnáziumi osztály
Oktatási azonosító	Összes pontszám	Felvételi sorrend
76229734385	200	1.
79388046561	200	2.
DAWWE	199	3.
77006529773	199	4.
76269566328	198,5	5.
79132933267	198	6.
72071028988	198	7.
71988702001	193,5	8.
76208880962	193	9.
73046631881	192,5	10.
76144346018	191,5	11.
75940620996	186	12.
75783160647	185,5	13.
79581445505	185	14.
72858316587	184,5	15.
71772203560	183	16.
73008488378	182	17.
72197721507	181,82	18.
72953608868	180	19.
76821657796	179,5	20.
77894813837	178	21.
78691411833	177,5	22.
77614055187	177,5	23.
79054102162	177,32	24.
79125185359	177	25.
72744939418	176	26.
72547862811	175,5	27.
GERVIN	173	28.
71772208727	167	29.
76812407435	165,5	30.
75909640153	160,98	31.
71704404123	160,5	32.
78463501414	152,5	33.
73461030279	147,5	34.

02 KÓD 4 évfolyamos angol-média tagozatos gimnáziumi osztály
Oktatási azonosító	Összes pontszám	Felvételi sorrend
73041559347	200	1.
76229734385	200	2.
ZSÓFI15	197,5	3.
78507696940	194,5	4.
71988702001	193,5	5.
73046631881	192,5	6.
ILONI	192	7.
78705220929	189,5	8.
75919940823	188,5	9.
73909158184	188	10.
74780725206	187	11.
79581445505	185	12.
78191567053	184,5	13.
72858316587	184,5	14.
74200402060	182,5	15.
79450026439	182	16.
72197721507	181,82	17.
71971942601	180,5	18.
77894813837	178	19.
TÜNDÉRKE	177	20.
72547862811	175,5	21.
GERVIN	173	22.
20001207	172	23.
76256540146	170,5	24.
77005236418	169	25.
KOSASA30	168,5	26.
75645234161	168,32	27.
72347578560	166,5	28.

03 KÓD 4 évfolyamos emelt szintű testnevelés tagozatos gimnáziumi osztály: társastánc- sportolói osztály
Oktatási azonosító	Összes pontszám	Felvételi sorrend
76208880962	193	1.
MÁRK13	191,5	2.
20000710	185	3.
77858669020	179,32	4.
78691411833	177,5	5.
79054102162	177,32	6.
TÜNDÉRKE	177	7.
71772206141	172	8.
76651393165	169,5	9.
ARNESZ	166	10.
LACIDANI	166	11.
VERBOG17	166	12.
MENOLA33	164	13.
75427027977	158	14.
BITÓ01MA	157,5	15.
71772208413	154,5	16.

04 KÓD 4+1 évfolyamos szakközépiskolai osztály: kereskedelmi ágazat - postai üzleti ügyintéző, logisztikai ügyintéző
Oktatási azonosító	Összes pontszám	Felvételi sorrend
78062023393	195,5	1.
76208880962	193	2.
73909158184	188	3.
77778896720	187,5	4.
72581524268	185,5	5.
AVIVI13	183	6.
72953608868	180	7.
PALTIN03	178	8.
79729991345	176,5	9.
72547862811	175,5	10.
74828053308	173	11.
20001207	172	12.
73510827740	168,66	13.
79036483946	168	14.
72347578560	166,5	15.
ARNESZ	166	16.
77707774138	159,5	17.
77467646347	159	18.
RUBINA07	149	19.

05 KÓD 4+1 évfolyamos szakközépiskolai osztály: informatika ágazat - informatikai rendszergazda
Oktatási azonosító	Összes pontszám	Felvételi sorszám
73008488378	182	1.
72197721507	181,82	2.
78691411833	177,5	3.
72005883690	175	4.
54327821255	172,82	5.
71718532582	172,16	6.
BÓTLÁSZ1	170,5	7.
71772203918	170,5	8.
75047476227	170	9.
KOSASA30	168,5	10.
72688671473	167	11.
74155448792	158,5	12.
75427027977	158	13.
77281091101	157,5	14.
72382928105	153,5	15.
75057435246	148,5	16.

Trendhagyó irodalomórával ünnepelték az ÁFG-sek a Magyar Kultúra Napját

Hétfő reggel a Kávészünet együttes interaktív koncertjével kezdődött az Árpád Fejedelem Katolikus Gimnázium és Szakközépiskola tanulói és pedagógusai számára a hét. A trendhagyó irodalomórára, ahol Petőfi Sándor, Ady Endre, Zelk Zoltán, József Attila és kortárs költők megzenésített verseit lehetett hallani, és együtt énekelni az együttes tagjaival a Magyar Kultúra Napi megemlékezések alkalmából került sor a Rendezvényházban.

Kávészünet

A Kávészünet együttes attól igazán egyedi a mai zenei életben, hogy egyszerre nyújt kulturális élményt és szórakoztató kikapcsolódást az egyre népesebb közönségének. Megzenésített verseik között találunk egészen a leglágyabb, akusztikus megszólalású dallamoktól kezdve a slágeres popzenén keresztül a legsúlyosabb lüktetésű rockzenéig mindenféle műfajt, mivel a megzenésítések a vers hangulatához, mondanivalójához igazodva alakulnak ki. A zenés irodalomórákat és a koncerteket egyaránt az interaktivitás jellemzi, a közönség is mindig szerephez jut. Így volt ez most is, amikor közösen ismételte át és végül énekelte a közönség az együttessel Petőfi Sándor: Füstbement terv című versét. Volt irodalmi kvíz is, ahol a költő nevét illetve a vers címét kellett kitalálni.

Az együttes tagjai 2010-ben nyerték el a „Kultúra ifjú nagykövetei” címet, és ennek szellemében azt vallják, hogy a versnek mindenütt helye van. Az együttes tagjait, Popovics Györgyöt (ének) és Németh Ferencet (gitár) is a versszeretet hozta össze még 2005-ben egyetemi tanulmányaik idején. Kezdetben csak a kollégiumuk klubhelyiségében játszották el a megzenésített verseket, majd a sikereken felbuzdulva más kollégiumokban és iskolákban is felléptek. A koncertek kedvező fogadtatása arra ösztönözte őket, hogy tehetségkutatókra, versenyekre jelentkezzenek, melyeken további sikereket arattak. A Kávészünet elnevezést akkor találták ki, amikor a Csillag Születik tehetségkutatóra jelentkeztek. A televíziós szereplés hatására az ország számos pontjára hívták őket, felléptek klubokban, éttermekben, iskolákban.

A Magyar Kultúra Napja alkalmából egyhetes koncertturnéra indult az együttes, melynek keretében nemcsak magyarországi, hanem kárpátaljai városokban is föllépnek. Az első állomás volt Kistelek, a további napokon Veszprém, Ungvár, Beregszász, Nagyszőlős, Munkács és Mindszent versszerető közönsége hallgathatja meg fülbemászó dalaikat.

A Kávészünet tagjai hisznek abban, hogy a versekkel semmi máshoz nem hasonlítható érzelmi és gondolkodásbeli hatást lehet kiváltani. Azt szeretnék, ha ezt az élményt azok a fiatalok is megtapasztalnák, akik idegenkednek a verstanulástól. Ennek érdekében egy országos kísérletbe, játékba fogtak a Trendhagyó irodalomórák iskolás közönségének részvételével. Azt vallják, és a diákokkal ezt szeretnék bizonyítani, hogy sokkal eredményesebb a verstanulás megzenésített vers esetében, mint zene nélkül. A vállalkozó szellemű diákok hozzáférést kapnak az együttes második albumához, a megzenésített verset hallgatva és a szöveget olvasva memorizálhatják a műveket, majd felelnek belőle. A kapott érdemjegyek átlagát a korábban hagyományos módon tanult versek felmondásáért kapott jegyek átlagával egyetemben elküldjük az együttes menedzserének.

A megzenésített verseket letölthetik azok is, akik a „Kávészünet Klub” tagjai. Számukra az eddig megjelent két album (Kávészünet és Tiszta szívvel) dalai mellett a hamarosan megjelenő harmadik album számai is elérhetők lesznek. Ez a megzenésített Weöres Sándor vers is az új album egyik dala:

http://www.youtube.com/v/L9POM_c5wS0

Papp Emese

Úgy gondolom, hogy mindenki szereti a téli ünnepeket, legfőképp a Mikulást és a Karácsonyt. Örömmel telve készülődni az ünnepi lakomához, akár egy közös sütés, főzés vagy vásárlás… Ha a szüleidet vagy rokonodat elkíséred egy nagy bevásárlásra, hogy megvegyék a karácsonyfa alá kerülő ajándékokat és az ünnepi asztalra kerülő fogásokhoz való ételeket, felmerülhet benned, a gondolat, hogy mennyi olyan ember él a világban, akik nem élhetik meg ezeket, a pillanatokat, úgy ahogy ők szeretnék. A legtöbb családban a pénz, ami gondot jelent, és ez sajnos már mindennapi dolognak számít. Minden csak a pénz körül forog, mennyibe kerülnek azok az ajándékok, amiket rég kiszemeltünk és majd meg szeretnénk venni, mennyi pénzt kell arra elköltenünk, hogy meg legyen, amit karácsonykor eszünk, és még sok más, amihez csak a pénz szükséges. De ha egy pillanatra megállnánk és elgondolkoznánk azon, hogy milyen értékrendje kell, hogy legyen az embernek, minden más lenne.

A pénz boldogít? Lehet, hogy megadja azokat a dolgokat, amikre szükségünk van, de egyben sok embernek csak fájdalmas nyomot hagy a szívében. Nem a pénz, nem a sok drága ajándéknak kell szebbé tenni az ünnepet, hanem annak hogy mind együtt vagyunk és szeretjük egymást, mert a szeretet mindennél erősebb. Ha ezt átgondoljuk, talán máshogy tekintenénk a boldogsághoz szükséges dolgokra. Hisz ha már megvannak azok a dolgok, amire szükségünk van, akkor miért akarjuk még más felesleges tárgyra pazarolni a pénzt? Miért nem gondolunk a szegényekre, a hátrányos helyzetű családokra, akiknek nincsenek meg a szükséges dolgok? Egy szegény kisgyerek számára mekkora örömet tud okozni egy játék kisautó, egy játék baba vagy egy kis plüssmaci.

A szülőknek is nagy örömet tud okozni, ha vidámnak látják gyermeküket, és ebben tudnánk segíteni egy kis támogatással. Minden ember egyenlő jogú, attól függetlenül, hogy milyen családi környezetbe születik. Adjunk esélyt a rászorulóknak, tanuljunk meg adni, nem csak kapni! A mi iskolánk az Árpád Fejedelem Katolikus Gimnázium és Szakközépiskola már évek óta segíti a rászoruló családok életét. Néhány osztály közösen bevállalt egy-két családot és segítségükre adományt gyűjtöttünk. Ha van olyan játékunk-könyvünk vagy ruhánk, amit már nem használunk, de még megvan az értéke, akkor ezekkel, a dolgokkal segíthetnénk másokon. A mi osztályunk három családot választott ki, ahol többnyire egy idős szülő neveli az unokáit. Használt, de még szép ruhákkal, tisztálkodó szerekkel, plüssállatokkal és a tanuláshoz szükséges eszközökkel leptük meg őket. Ezeket, az ajándékokat az osztályfőnökünk elküldte a családoknak, és remélem, hogy nagyon örültek a nekik szánt kis meglepetésnek.

Az emberek többségének csak az ünnepekben jut eszükbe az, hogy hogyan lehetne segíteni a rászorulókat. Ne csak ilyenkor, hanem mindig gondoljunk arra, hogy vannak olyan emberek is, akiknek nagy szükségük van egy kis támogatásra!

Mihályi Martina
9.a

2014. november 17.-20. között rendeztük meg iskolánkban a hagyományos Nyílt Hetet, ahol a helyi és környező települések 8. osztályosainak szerettük volna közelebbről bemutatni a gimnáziumi és szakközépiskolai képzéseinket, az iskolát és az itt folyó munkát.
Sok településről (Kistelek, Baks, Balástya, Pusztaszer, Szatymaz, Szentkirály, Csengele, Pálmonostora, Zsombó, Csólyospálos, Dóc, Ópusztaszer stb.) rekordszámban

érkeztek az általános iskolás tanulók és reméljük kellemes élményekkel távoztak a délelőtti és a délutáni programokról egyaránt.
Ezeken a napokon délelőtt lehetőségük nyílt a tanulóknak órákat látogatni, megtapasztalni, hogy milyen színvonalúak az órák

, milyen tárgyakat lehet itt tanulni és milyen a középiskolások élete.

Délutánonként vetélkedőket szerveztünk az általános iskolások illetve a középiskolás tanulóink számára, ahol jó hangulatban, leleményességet és ügyességet, némi szakmai jártasságot igénylő feladatokban mérték össze tudásukat a tanulók. Az egyes vetélkedőkön az alábbi eredmények születtek:

Egyenletmegoldó verseny:
7.-8.-9. osztályosok:
I. helyezett csapat:
Sári Odett
Békési Diána
Zudor Bence
Pápai Marcell       (Kisteleki Általános Iskola)
II. helyezett csapat:
Safranyik Izabella
Kovács Lóránt
Balogh Zoltán
Palotás Ferenc (Szent Miklós Katolikus Általános Iskola és Óvoda Ópusztaszer)
10-11-12. osztályosok:
I. helyezett:
Kiss Ádám
Somogyi Ildikó
Muhel Erzsébet (ÁFG 12. b osztály csapata)
II. helyezett
Balogh Boglárka
Bárkányi Angelika
Molnár Dóra
Tápai Petra (ÁFG 11.a osztály csapata)
III. helyezett
Molnár Klaudia
Sipka Gábor
Csorba Dzsenifer (ÁFG 12. a osztály csapata)
Német nyelvi verseny:
Egy kategóriában indultak a tanulók.
I. helyezett csapat:
Jeremiás Jázmin
Nikolényi Nóra (Kisteleki Általános Iskola 8. o)
II. helyezett csapat
Vörös Andrea
Csáki Roland
Bencsik Milán (Csengelei Általános Iskola 7.-8. o)
III. helyezett csapat:
Kaszás Julietta
Székesi Kata
Muhel Alexandra
Pellei Mihály (ÁFG 10.a osztály
III. helyezett csapat:
Széplaki Lili
Árvai Kitti
Varga Viktória (Csengelei Általános Iskola 7. o)
Angol nyelvi verseny:
7.-8. osztályosok:
I. helyezett csapat:
„Players” (Kisteleki Általános Iskola)
Rabi Tímea
Kismárton Beatrix
Jeremiás Jázmin
Nikolényi Nóra
II. helyezett csapat:
„The team” (Kisteleki Általános Iskola)
Papp Szilveszter
Mészáros Barna Vajk
Nagy Anna Teréz
Szombathelyi Anna
III. helyezett csapat:
„Unicorn” (Kisteleki Általános Iskola)
Békési Diána
Vígh Molli
Horváth Patrícia
Forgó Liliána
9.-10. osztályosok:
I. helyezett csapat:
Remzső Stefi
Balogh Kata
Bartos- Elekes Katalin
Huszák Sára       (ÁFG 10.a)
II. helyezett csapat:
Győrfi Ádám
Koncz Gábor
Nagy Dávid       (ÁFG 9.a)
III. helyezett csapat:
Csendes Boglárka
Muhel Alexandra
Kaszás Julietta
Székesi Kata       (ÁFG 10.a)
11.-12. osztályosok:
        I. helyezett csapat:
Guba Zsófia
Kósa Kitti
Deminger Corinna   (ÁFG 12.a)
II. helyezett csapat:
Muhel Erzsébet
Muhel Kata
Jakab Katalin
Rehák Marcell
Somogyi Ildikó   (ÁFG 12.b)
III. helyezett csapat:
Tápai Petra
Tóth Ivett
Kovács Enikő
Kordás Martin       (ÁFG 11.a)
Gazdálkodj okosan vetélkedő:
Egy kategóriában indultak a tanulók.
I. helyezett csapat:
Molnár Fanni
Karakás Zita
Fődi Krisztián
Mezei Andrea (ÁFG 9.a)
II. helyezett csapat:
Tóth Emília
Mészáros Barna Vajk
Magyar Bálint
Menyhárt Anna
Gyöngyösi Fanni (Kisteleki Általános Iskola)
III. helyezett csapat:
Földi Csanád
Lukács Lili
Rapi Éva
Gyöngyösi Alexandra
Kolompár Diána   (Szent Ágoston Katolikus Általános Iskola és Óvoda, Dóc)
Árpád informatika vetélkedő:
Egyénileg versenyeztek a tanulók.
I. helyezett: Tóth Tamás   (Szent Imre Katolikus Általános Iskola, Zsombó)
II. helyezett: Liesinger Patrik       (Szent Miklós Katolikus Általános Iskola és Óvoda, Pusztaszer)
III helyezett: Székesi Arnold   (Szent Miklós Katolikus Általános Iskola és Óvoda, Pusztaszer)
IV. helyezett: Bitó Zsolt (Szent Miklós Katolikus Általános Iskola és Óvoda, Pusztaszer)
V. helyezett: Csurgó Bence   (Szent Miklós Katolikus Általános Iskola és Óvoda, Baks)

Gratulálunk minden résztvevőnek, köszönjük, hogy ellátogattak hozzánk és reméljük jól érezték magukat programjainkon.

Ezen is túl vagyunk! Szerintem mindannyiunk várta azt, hogy középiskolás lehessen és elkezdődjön a nagybetűs élet. A mi életünkben ez az idő most következett el. Az új tanév kezdése előtt, hogy megtudjuk kik lesznek jövendőbeli osztálytársaink, néhány tanárunk és a DÖK-ös diákok szerveztek nekünk két napos gólyatábort.

Péntek reggel 8: 00 órakor gyülekeztünk, ahol mindenki izgatottan jelent meg. Mikor mindenki megérkezett egy kis autóbusszal elindultunk Ópusztaszerre. A szállásunk az ópusztaszeri Plébánián volt biztosítva. Odaérve berendezkedtünk szobáinkba, majd elkezdődtek a beszélgetős játékok. Egész délelőtt játékosan ismerkedtünk megjegyezve a másik nevét. Ebédelni elsétáltunk egy étterembe ahol meleg étel várt bennünket. Ebéd után a társaság többségével elmentünk a szegedi csúszdaparkba, ami mindenkinek nagyon tetszett. Délután 6 óra körül a sok csúszdázástól kimerülve, de jó kedvvel mentünk vissza a szállásra. Estefelé miközben a DÖK-ösök azon fáradoztak, hogy grillezett vacsoránk legyen, addig mi egy közeli kis erdőben számháborúztunk. A játékot a fiúk nyerték, de lesz majd visszavágó a következő kirándulásunkon! A játék és a vacsora után elmentünk egy esti túrára, ahol a DÖK-ös diákok kis ijesztgetésekkel rémítettek minket. A túrát jó kedvű beszélgetésekkel kísértük végig.

Reggel konyhai eszközök csörömpölésével ébresztettek minket, majd mikor valamennyire összeszedtük magunkat megreggeliztünk. A reggeli kis „pihenő” után elsétáltunk az ópusztaszeri Csillagösvénybe.

Csapatokra bontva vágtunk neki a nagy labirintusoknak. Az első labirintusból kicsit könnyebb volt kijutni, de a másik, amelyiknél kérdések is voltak és sokkal nagyobb volt mint az első, nehezebben és sokára jutottunk ki. A kicsit fárasztó labirintusok után tartottunk egy kis pihenőt és akinek kedve volt még számháborúzhatott. Miközben a többiek játszottak addig a társaság másik fele beszélgetve töltötte el az időt. A szállásra visszaérve elkezdtük csomagolni haza. Visszagondolva az elmúlt két együtt töltött napra fenomenális élményekkel mentünk haza.

Ez a két nap nagyszerűen telt és elég volt arra, hogy egy kicsit megismerjük a másik személyiségét. Így az iskolát úgy kezdtük, mintha már évek óta ismernénk egymást.

Köszönjük kísérő tanárainknak és DÖK-ös diákoknak, hogy megszervezték nekünk ezt a remek tábort!

Mihályi Martina 9.A

32. Balaton-átúszás 2014.07.19-én.

Az elején kezdeném a történetet. Egy magyar órán kezdődött, amikor erről olvastam egy szövegértési feladatban. Ez adta azt az ötletet, hogy elmenjek és átússzam a Balatont. Hazamentem és közöltem anyáékkal, hogy „én idén át fogom úszni a Balatont”. Elkezdtem péntekenként edzeni. Kezdetben 1, majd 3 km-t úsztam. Először az 5 km-t május 3-án, szombaton úsztam le. Igazából majdnem ugyanannyi idő alatt, mint amikor átúsztam júliusban a Balatont. Itt jobb idővel úsztam, 2,5 óra alatt. Ezután nem volt sok időm gyakorolni, de még mindig megpróbáltam legalább egy-kettő km-t leúszni.

Kétszer is elhalasztották az úszást és végül 19-én tartották meg. Hajnali 3 kor, amikor elindultunk már éreztem a gyomromban a feszültséget. Tanácsolták, hogy úszás előtt 3 órával együnk. Igazából minden bajom volt már, így nem nagyon voltam éhes, de azért ettem valamit. 7 órára odaértünk és bementünk. Kifizettem a nevezési díjat és lassan bementem. Persze a szüleim kísértek végig, amíg oda nem értem a rajzhoz. 8 óra 20 körül volt a rajt. Megállás nélkül úsztam 1,5 km-ig, utána 3 km-ig, de ott úgy éreztem, hogy ki kell ülnöm egy 5 percre. Kiültem egy kísérőhajóra, ahol szőlőcukrot ettem és vizet ittam. Utána mentem és folytattam az úszást a végéig. Amikor leraktam a lábam egyszerűen kiment alólam, annyira gyenge lettem. Kimentem a vízből, összeszedtem az ajándékokat és mentem anyáékhoz. Megláttam apát, a vízben már anya is várt. Amikor odaértem hozzájuk a parton vártak, mindketten nagyon büszkék voltak rám. Az első az volt, hogy felhívtam a bátyámat, Czang Zoltánt és elmondtam, hogy kiértem és átúsztam a Balatont. Nagyon büszke volt rám. Egyszer csak elkezdtem sírni. Kijött rajtam a feszültség. Utána beszéltem még a másik két nővéremmel is. Ők is meg voltak hatódva. Igazából ennyi a történetem. Ezzel a teljesítményemmel ösztönöztem anyukámat is. Úgy döntött, lehet jövőre ő is megpróbálja. Én biztos, hogy 2015. 07. 04-én ismét át fogom úszni. Gondolkodtam azon is, hogy triatlonozni kellene, mivel a biciklizés és a futás is közel áll hozzám. Szerintem érdemes magunkat kipróbálni egyes dolgokban, főleg azokban, amelyekben ügyesek vagyunk. Nekem ez nagyon nagy élmény volt és alig várom a következő évet, hogy megint átúszhassam. Köszönöm a figyelmet.

Balogh Boglárka

2014. április 25-én az Árpád Fejedelem Katolikus Gimnázium és Szakközépiskola két tanulója, Sándor Fanni és Bárkányi Bence részt vett a FIDELITAS (a Fidesz ifjúsági tagozata) és a Terror Háza Múzeum által szervezett Rendszerváltozás című történelem verseny szóbeli döntőjén.

A verseny kiírására 2014. március elején került sor: hazai középiskolák tizenkettedikes diákjai vehettek részt a vetélkedőben, amelynek témája az 1989/1990-es rendszerváltozás politikai, gazdasági története volt.

A verseny három fordulóból állt: először egy internetes felületen kellett 30 perc alatt 22 történelmi kérdésre válaszolni. A legjobb 40 versenyző került a második fordulóba. Nekik pályamunkát kellett írni (tudományos igényességgel, pl.: lábjegyzetelés stb.) az alábbi témákban:

- az egyházak szerepe a rendszerváltozásban

- a határon túli magyarság és a rendszerváltozás

- a gazdaság válsága

- pártok újjászerveződése: 1945-1947+1989-1990

- az Antall-kormány mérlege

A negyven pályamunkából a legjobb tizenkettőt megíró diák került a harmadik fordulóba, azaz a szóbeli döntőbe. Itt egy prezentáció formájában kellett megvédeniük a gyerekeknek a dolgozataikat méghozzá úgy, hogy 9 percben fejthették ki az általuk választott témát. Ezután a háromtagú zsűri tett fel (nem éppen könnyű) kérdéseket a versenyzőknek. A vetélkedő koordinátora Kaltenecker Dávid, a Fidelitas Humán Kabinetjének vezetője volt.

A zsűri tagjai:

- Böröcz László, a FIDELITAS elnökhelyettese

- Vági Attila történész

- Baranyi Tamás Péter, a Terror Háza Múzeum történésze

A döntőben Bárkányi Bence az ötödik helyen végzett, ő egyébként a pártok újjászerveződéséről írt igen színvonalas dolgozatot. Sándor Fanni hetedik lett, ő pedig a rendszerváltás gazdasági körülményeit dolgozta fel. Mindketten családi belépőt nyertek a Terror Háza Múzeumba, illetve értékes könyvcsomaggal lettek gazdagabbak.

A szóbeli döntőre a híres Fasori Evangélikus Gimnázium dísztermében került sor. Ebben a gimnáziumban végezte tanulmányait többek között Wigner Jenő Nobel-díjas fizikus, Neumann János világhírű matematikus és Faludy György Kossuth-díjas költő, műfordító.

Jeremiás Csaba

felkészítő tanár

Sítábor 2014. január 04-09. Gerlitzen

Kis csapatunk 2014. január 4-én hajnalban indult útnak Ausztria felé a gerlitzeni csúcsok meghódításának céljából. A kissé viszontagságosra sikerült autóbuszos utazás után 7 óra körül megérkeztünk a szálláshelyünkre, ahol nagyon barátságos fogadtatásban volt részünk. A szobák elfoglalása után elfogyasztottuk a finom vacsorát, majd kimerülve az utazástól korán álomba zuhantunk. Másnap reggel izgatottan készülődtünk az első felcsatolásra, annál is inkább mert zuhogott az eső. Így kétségeink támadtak a síelés lehetősége felől. Szakadó esőben közelítettük meg a sípályát és várakozással telve ültünk fel a felvonóra.

Legnagyobb örömünkre, ahogy egyre feljebb emelkedtünk a hegyen úgy változott az eső először havas esőre, majd hóra. Fenn a hegyen már havas sípályák fogadtak bennünket. Bár az idő egész nap borongós volt és néha esett is hol egy kis eső, hol egy kis hó jót síeltünk. A kezdők is belekóstolhattak a tanulás rögös folyamatába. Küzdöttek a lejtővel, önmagukkal, én meg velük. Következő naptól egyre feljebb jutottunk a hegyen,

3. nap már a piros pályán araszoltunk lefelé.

Az időjárásra nem lehetett panaszunk. Négy napon keresztül napsütésben, mínusz 1-2 fokos időben síelhettünk. Fáradalmainkat a kellemes hangulatú büffékben pihenhettük ki némi étel és ital és persze útitársaink társaságában. Úgy gondolom január 10-én hajnalban mindenki felejthetetlen élményekkel tért haza. Örök emlék marad a gyönyörű táj, a friss levegő, a siklás a lejtőn és a kellemes esti beszélgetések finom borok és sörök mellett.

Kistelek, 2014. január 20.

Lazányi Etelka

testnevelő

Sítábor 2014. Gerlitzen

Már régóta szerettem volna kipróbálni a síelést és most alkalom adódott rá. Már az is egy élmény volt, hogy külföldre utazhattunk. Egy hosszú és fárasztó buszos utazás után nagyon otthonos szállás fogadott bennünket. Másnap tudtuk elkezdeni az alapokat kisebb-nagyobb sikerekkel, de mindennap egy újabb szintre léptünk. A második és harmadik alkalommal már kezdett nehéz lenni, de oktatóinknak hála, sikerült túljutnunk a nehézségeken. Bár nem volt könnyű a sífelszerelésben eljutni a felvonóig, de amint beszálltunk felfelé haladva a gyönyörű kilátás kárpótolt minket. Lenyűgöző volt a táj, bármerre néztünk a havas Alpokat láttuk és fantasztikus élmény volt keresztül haladni a felhőkön. Büszkén elmondhatjuk, hogy tanáraink segítségével az egyik piros pályát is sikerrel teljesítettük. Síelés közben megálltunk pihenni és harapni pár falatot. Nagyon finomak az ottani ételek és az emberek is barátságosak. .Az utolsó napon már önállóan is gyakorolhattunk, majd délután elindultunk hazafelé. Nagyon jó volt a társaság, a hangulat és nagyon jól éreztük magunkat. Ha lehetőségem engedi jövőre is szeretnék elmenni.

Kistelek, 2014. január 21.

Tóth Ivett

10.A osztály

1. óra	8.00-8.45	9.A	Matematika	Kormány-Elekes Gabriella
1. óra	8.00-8.45	10.A	Testnevelés	Lazányi Etelka
2. óra	8.55-9.40	12.B	Történelem	Jeremiás Csaba
2. óra	8.55-9.40	10.A	Biológia	Kálmánné Rácz Ilona
3. óra	9.50-10.35	9.A	Áruforgalom	Sisák Erzsébet
3. óra	9.50-10.35	11.A	Angol	Nemes Nagy Adrienn
4. óra	10.50-11.35	11.A	Történelem	Jaksits Jozefin
4. óra	10.50-11.35	12.B	Irodalom	Papp Emese

I. helyezett	II. helyezett	III.helyezett
Sánta Martin Forgó Judit Lantos Réka	Csáki Cintia Jeremiás Kamilla Bársony Diána	Kovács Enikő Susánszki Benjamin Tóth Ivett Tóth Kamilla

7-8. osztályosok
I. helyezett	II. helyezett	III.helyezett
Papp Szilveszter Mészáros Barna Vajk Szombathelyi Anna Nagy Anna Teréz	Buják Margaréta Lajos _Judit Kucsora Szintia Angermayer Elizabet	Nikolényi Nóra Jeremiás Jázmin Katona Dorka Csányi Richárd

9-10. osztályosok
I. helyezett	II. helyezett	III.helyezett
Simon Gellért Csanki László Czinege Sándor	Bárkányi Angelika Tóth Ivett Tápai Petra Kovács Enikő	Csendes Boglárka Muhel Alexandra Huszák Sára Dombos Kata

11-12. osztályosok
I. helyezett	II. helyezett	III.helyezett
Guba Zsófia Kósa Kitti Kosztin Réka	Muhel Kata Muhel Erzsébet Jakus Diána Kaszás Klaudia	Tóth Nikolett Zádori Patrícia Varga Nikolett Nagy Brigitta

Árpád Fejedelem Katolikus Gimnázium és Technikum

+36 62 259 228

Kistelek Ifjúság tér 3.

A 2016/2017-es tanévben induló új osztályainkba felvételt nyertek.

001 tanulmányi terület	002 tanulmányi terület	004 tanulmányi terület	005 tanulmányi terület
4 évf. gimnázium	4 évf. gimnázium	4+1 évf. szakgimnázium	4+1 évf. szakgimnázium
angol-informatika tagozat	angol-média tagozat	közlekedés, szállítmányozás és logisztika ágazat	informatika ágazat
71590696608	71590700326	71977907664	71590710663
71466580731	71593711969	71597794398	71590693820
71590706357	71593478095	71590705289	71590702545
71590726645	71590700110	71593474980	74933443595
71613736110	71593716221	76463661595	71590714662
71613738957	71590721489	71594010073	71590706025
73389653562	71590730530	71612580006	71590703201
71628834744	75147758344		71590729790
	71590720801		71590697374
	71594925816		71632470119
	72026403359
	71590715721
	71590723133
	71590700845
	71590721925
	71590692073

Helyezés	Versenyző neve	Rejtvény	Internetes keresés	Rejtett	Eredmény
1.	Nagy Dávid

Archív hírek

AFG